为了切实提高教师的教育科学研究水平，推动教师以课堂教学为主阵地积极开展教育科研活动，天宁区李波教师发展工作室于9月30日上午围绕“教育科学研究”开展学习研究活动。本次活动有幸邀请了武进区教育局教研室徐惠仁主任莅临指导。

徐惠仁主任主要从文章结构、写作步骤和基本要求三个方面对工作室老师的论文写作进行了详细讲解。首先，徐主任向活动中的老师提出写作要具备两个意识——作者意识、读者意识。接着，徐主任向各位教师展示了六种文章类型，分别是科研报告、调查报告、论说文、专题经验总结、教学案例分析、教育教学随笔，不同的文章结构必然不同，也各有侧重，但都基本遵循“是什么、为什么、怎么办”这一原则。徐主任侧重讲解了写教育教学论文的基本要求，重点提出了选好主题、厘清观点、设计结构、深入分析、阐述做法、巧用材料、清晰表达和讲究格式八大原则。徐主任说，写文章是一个学习研究、创意创作的过程。要观察思考、要学习研究、要构思布局、要创意创新、要精选材料、要反复推敲。青年教师应多写真实之文、研究之文；少做应景之作，应付之作。徐主任时而对理论知识引经据典，时而旁征博引日常生活实例，讲座因而既有理论的深度指导，亦有实际的可操作性，他用质朴的语言详实细致地展现了写成一篇好论文的必备素养。讲座过后，徐主任还就一些范文进行了不同类别文章存在哪些问题及如何改进提出了有针对性的建议。

本次培训对工作室的教师而言不啻为一场及时雨，在发动工作室内教师积极参与教育科研的关键时刻给予了方向性的指引、理论性的教导。工作室内的各位老师将在专家的引领下继续思考，努力写作。以扎实的教科研能力丰富发展内涵，锤炼教育教学品质。

                                                                                                     （撰稿：殷玉艳  审核：李波）