10月15日中午，焦溪幼儿园课题组的老师们学习了《全国幼儿园课程游戏化开展与儿童行为观察》线上研修班，针对王春燕教授的讲座《幼儿园游戏活动的观察与解读分析》开展了研讨和内化。

俞洋洋老师联系本班幼儿户外游戏的经验，对标王教授讲述的专业标识：观察与解析、看懂与识别，支持与回应，在观察儿童后，老师还需要了解儿童，用专业的理论去判断、回应儿童。李芸老师针对教师观察中的兴趣点，生长点展开了讲述，对游戏与课程怎样链接和整合有了新的思考。顾潇丽老师针对观察前的准备，教师的介入方式以及支持策略讲述了自己的理解，顾婷、陆湉、何梅老师针对王教授分享的案例讲述了自己的理解。钱宁老师对运动游戏中的安全和规则结合大班幼儿谈了自己的实践经验和调整策略。

虞永平教授说：“观察不是随便看看，观察不只是技术，没有足够的专业知识准备，在教育场景里很可能无法识别有价值的信息。教师的视线和反应是衡量教师专业水准的重要依据。”所以，作为教师，我们需要用专业的理论填充自己，观察儿童，看懂儿童，客观回应儿童，让儿童在游戏中自由、自主、愉悦、创造。

撰稿、摄影：沈晓君   审核：向磊