紫云小学

于艳

《习综学之法 扬汉服风华》

雕庄中心小学

马婷

《让语文阅读因插图更精彩》

红梅实验小学

王琼

《串联语文学习的思维密码》

凤凰新城实验小学

许步芸

《情景化背景下学习任务群的序列表达》

博爱小学

许婷婷

《回归真实的任务情境，探求作文教学本然之道》

龙锦小学

李军玲

《大手拉小手 “悦读”一起走》

解放路小学

李旻轩

《大单元教学开拓语文教学路径》

局前街小学

沈花

《基于真实情境的大单元教学中项目化学习实践》

红梅实验小学

张玉磊

《挥好主题单元教学的“三板斧”》

华润小学

张栋豪

《小学应用文写作教学策略探究》

华润小学

陆心怡

《开辟“大情境·大单元”“语文园地”教学新路径》

第二实验小学

陆芳

《嵌入式评价，让学习进阶看得见》

龙锦小学

周叶

《三位一体：小说“人物形象”教学的基本模型》

浦前中心小学

郑露华

《作业变形，走“新”，更走心》

雕庄中心小学

赵金龙

《沉浸式体验，习作教学的有效向度》

第二实验小学

荀霞

《聚焦复述能力，把握单元起点》

局前街小学

高羽佳

《制定目标导向，促进学生自能习作评改》

焦溪小学

黄丽丹

《巧借“编者问”，提升学生提问能力》

局前街小学

黄妍

《双线组元结构下单元教学中的“三整”》

丽华新村第三小学

蒋莉

《创设真实的情境，走进“不一样的我”》

紫云小学

王   丹

《基于数学习题本质，让学生为思维发展而学》

三河口小学

王暑雅

《几何直观：让低段学生的思维可视化》

龙锦小学

伏  欢

《让“数学实验”与“深度学习”共舞》

北环路小学

刘  娇

《寻医诊脉 对症下药---小学数学互动课堂的现存问题及解决策略》

正衡小学

刘晓春

《浅谈数学合作教学里的“位置关系”》

龙锦小学

孙云卓

《基于场景的小学数学项目化学习设计策略》

青龙实验小学

李  楠

《依托互动技术探寻数学深度学习的样态》

解放路小学

杨  丽

《从“模糊”到“清晰”，构建深度学习课堂》

华润小学

何  嘉

《从度量单位视角谈学生量感培育》

局前街小学

张春洁

《语音定格：让每一个学生都发“声”---借助班级QQ平台提升低年级学生数学口头表达能力的实践》

紫云小学

张慧慧

《“双减”政策下小学低年级数学家庭作业的“归去来兮”》

博爱小学

陈  静

《加强量感培养---核心素养下的小学数学教学实践分析》

龙锦小学

杭  君

《让学生为思维发展而学--从苏教版运算教学谈起》

第二实验小学

季焕庆

《小学数学数量关系运用教学的结构化重组》

局前街小学

单  信

《不同摆法 孰长孰宽？---多版教材长方体单元的比较研究和教学建议》

香梅小学

姚飞月

《大单元视角下小学生量感培育实践探索》

青龙实验小学

徐杏蕊

《单元整体教学 撬动数学核心素养发展的支点---以平面图形的面积计算为例》

清凉小学

徐萍萍

《沉浸式学习：让儿童回归数学本真的体验性学习》

三河口小学

郭鸿星

《山重水复直观现，柳暗花明路径来——论镇区学校培养学生几何直观能力的教学实施策略》

常州市局前街小学

黎媛君

《数形结合，在变与不变中凸显本质——“图形的放大与缩小”教学片段与思考》

兰陵小学

王俊

《赏奇观之路 著美景之旅》

兰陵小学

王桃

《在真实情境中写作》

博爱小学

孔曦

《浅谈如何在中年级展开亲子阅读与学校阅读的有效融合》

紫云小学

卢琪韵

《大单元视域下习作教学的有效途径》

紫云小学

叶子

《回归写话主场：还儿童以“自我意识”为主导的动态化思维》

第二实验小学

朱玉婷

《多元作业评价，绽放七彩光芒》

郑陆实验学校

朱丽婕

《浅谈统编版语文低年级识字教学的策略研究》

焦溪小学

朱嘉文

《小学语文依学而教高效课堂的构建初探》

丽华新村第二小学

李佳

《快乐读书吧—打开学生阅读大门》

华润小学

李倩

《浅谈小学三、四年级部编版小古文教学策略》

朝阳新村第二小学

杨波

《核心素养下的小学语文单元整体教学》

博爱小学

杨琰

《小学生文言文趣味阅读的实施策略与评价研究》

延陵小学

束莉

《整本书阅读教学策略探微》

博爱小学

吴永妍

《借<狐假虎威>一课浅谈中低年级语文教学方法》

兰陵小学

吴芸

《小学低段识字之“联”“戏”“境”》

浦前中心小学

邹梦尧

《真实情境构建真实的语文生活》

龙锦小学

宋扬宁

《漫步神话殿堂 领略神话魅力》

凤凰新城实验小学

张云飞

《探索语文大单元教学的建设路径》

第二实验小学

张英明

《乘思维导图之风，提语文复习之力》

紫云小学

陈婷

《核心素养视域下小学语文低年级教学中思维训练策略探析》

第二实验小学

陈赟

《探讨如何以课外阅读提高低年级学生核心素养》

三河口小学

周婷婷

《小学低年级语文识字教学的策略研究》

博爱小学

郑丽娟

《小学中年级课外整本书阅读的“读”与“写”的指导策略研究》

华润小学

房程

《例谈深度学习理念下小学语文高年级习作教学策略》

紫云小学

荆永佳

《语文核心素养关照下的小学低段识字教学研究》

北环路小学

郦超楠

《掌想象之舵，扬写作之帆》

华润小学

姚慧

《浅谈统编版小学语文随文练笔教学的创新对策》

局前街小学

郭厚甫

《小学科学类想象作文教学策略》

雕庄中心小学

董佳

《基于项目化学习特点的红色文化主题单元教学探究》

博爱小学

魏倩云

《小学语文教学中培养学生阅读理解能力的实践研究》

博爱小学

万夏耘

《细化模型建构过程 提升数学核心素养》

解放路小学

王雪薇

《浅议小学数学综合性学习视域下儿童创新意识的培育与发展》

紫云小学

王燕萍

《借力数形结合 提升课堂效率》

博爱小学

刘颖婷

《“学习力”课堂：从“学会”走向“学慧”——浅谈小学数学教学中提升学生学习力的策略》

凤凰新城实验小学

刘慧敏

《基于数学核心素养的小学数学深度学习设计》

华润小学

汤逸茹

《浅谈如何有效提高学生的计算能力—以中段为例》

东坡小学

纪梅

《内容结构链下“大单元”数运算整体教学的深度探究》

博爱小学

李志琴

《以经验为根，让学生的数学思维“枝繁叶茂”》

三河口小学

李甜

《基于核心素养的小学数学大单元专题教学研究——以苏教版小学数学教材探索规律专题为例》

浦前中心小学

邹莹

《整合有度 融通共生——单元统整理念下平行四边形的面积的教学例谈》

博爱小学

沈亚

《几何“真”直观 素养“潜”落实》

虹景小学

张守杰

《从“分”和“比”中说清分数除法的“理”》

局前街小学

张春洁

《明“法”悟“理”  “酝”中育“算”》

博爱小学

张靖

《在面积度量中发展学生数学核心素养—长方形和正方形的面积教学片段及思考》

解放路小学

陆卫华

《单元整体视角下的小学数学创意作业的实践探索》

北郊小学

陈妤婕

《上好起始课，让大单元教学纲举目张》

延陵小学

邵芸菲

《数学大单元整体教学设计：让真实情境助推学生的探究性学习》

博爱小学

周蕾

《核心素养下小学低年级数学课堂学习力的培养——以“求两数相差多少”为例》

局前街小学

郑梅

《深度学习：重塑学生数学学习新样态》

华润小学

胡倩云

《图与手势结合，凸显问题本质》

局前街小学

桂烨

《问题驱动 经历过程 强化理解——“两步计算的加减法实际问题”教学实践与思考》

焦溪小学

顾丽杰

《依学而教，课堂精彩由“备”而来》

红梅实验小学

徐佳

《纵横不出方圆，万变不离其宗——例谈数学练习课的教学思考》

第二实验小学

徐燕

《“提问有方”才能“教之有效”》

第二实验小学

黄筱钰

《基于APOS理论，让数概念教学更丰盈》

博爱小学

崔昺瑢

《“知法明理”小学数学计算算理教学的策略研究》

龙锦小学

蒋秀子

《融数字化技术于探究中，促学生数学素养的发展》

第二实验小学

谢荟

《基于儿童需求，探寻“儿童+体验”数学学习有效路径》

丽华新村第二小学

潘诗静

《启迪心智 提升能力 培养习惯——小学一年级珠心算启蒙教学初探》

龙锦小学

戴萌

《整体建构 体验测量 深化度量思想》