局属各单位：
根据课题管理办法，继续规范研究，提炼研究成果，将于近期对常州市教育科学“十三五”规划第二批立项课题进行会议鉴定，以期通过鉴定，总结课题研究成果，并予以辐射和推广。
鉴定结果分为三种：通过结题、暂缓结题、撤项。结题活动和材料上交时间不得晚于2022年1月13日。
本次结题将分集团进行，具体时间与地点由集团校安排、通知。
1.结题课题一览表
幼儿园课题结题安排
课题名称 | 主持人 | 所在单位 | |
1 | 基于儿童经验的乐创美术活动的实践研究 | 邱 霞 | 常州市天宁区实验幼儿园 |
2 | 幼儿园“信息化启智”课程建设的实践研究 | 刘 艳 | 常州市天宁区青龙中心幼儿园 |
3 | 幼儿园亲子戏剧活动的实践研究 | 缪 洁 卢 雪 | 常州市天宁区香溢紫郡幼儿园 |
4 | 幼儿园科学小游戏中小组合作学习的实践研究 | 夏历芳 | 常州市天宁区郑陆中心幼儿园 |
5 | 幼儿园美术活动中自然媒材应用的实践研究 | 屠 纲 | 常州市天宁区小金星兆丰幼儿园 |
6 | 幼儿园教育戏剧特色文化建设的实践研究 | 李玲华 刘 霞 | 常州市广化幼儿园 |
二实小集团课题结题安排
课题名称 | 主持人 | 所在单位 | |
1 | 思维导图在小学语文单元阅读教学中的应用研究 | 徐 洁 李琳珺 | 常州市第二实验小学 |
2 | 有效培养小学生体育锻炼习惯的实践研究 | 范德举 | 常州市第二实验小学 |
3 | “数学活动课程”校本开发研究 | 曹莉萍 唐琴珠 | 常州市第二实验小学 |
4 | 小学低年级歌唱教学中合唱基本能力培养的策略研究 | 李 静 金燕南 | 常州市第二实验小学 |
5 | 小学班级闲暇生活的指导策略研究 | 程美琴 宋 玉 | 常州市紫云小学 |
6 | 小学低年级数学家庭作业的生活化设计研究 | 王 丹 张慧慧 | 常州市紫云小学 |
局小集团课题结题安排
课题名称 | 主持人 | 所在单位 | |
1 | 互联网+教育背景下小学美术教学的创新研究 | 杨茵雯 丁梦晖 | 常州市局前街小学 |
2 | 基于提升语文核心素养的小学语文课外阅读的规划与实施 | 嵇文佳 卢 赟 | 常州市局前街小学 |
3 | 统编教材实施中低年段阅读素养培育研究 | 陆心怡 顾妍萍 | 常州市华润小学 |
4 | 小学生主题式项目学习的开发研究 | 裴瑞英 | 常州市虹景小学 |
5 | 小学语文学习共同体的建设研究 | 吴 静 曾建娥 | 常州市虹景小学 |
博爱集团课题结题安排
课题名称 | 主持人 | 所在单位 | |
1 | 支持学生自主学习的语文微课开发与运用研究 | 宋晓屏 | 常州市清凉小学 |
2 | 指向小学英语教研共同体发展的课例研究 | 高 洁 张 燕 | 常州市博爱小学 |
3 | 流动儿童心理健康教育的问题与对策的研究 | 蒋 忱 张银凤 | 常州市丽华新村第三小学 |
4 | 指向品格提升的学校作业变革与管理创新 | 黄 蓓 邱硕元 | 常州市丽华新村第三小学 |
解小集团课题结题安排
课题名称 | 主持人 | 所在单位 | |
1 | 集团化办学背景下小学语文英语教师专业协同发展的行动研究 | 钱偲偲 | 常州市解放路小学 |
2 | 小学道德与法治学科中法治教育资源的开发与运用研究 | 张 羽 印 琴 | 常州市解放路小学 |
3 | 提高“小规模QQ网络学习社群”学习成效的研究 | 李 开 | 常州市浦前中心小学 |
4 | 中国传统文化视角下纸艺校本课程的实践研究 | 梅 玉 | 常州市浦前中心小学 |
5 | 美术示范教学中微视频的开发与运用研究 | 费丹露 | 常州市兰陵小学 |
高中课题结题安排
课题名称 | 主持人 | 所在单位 | |
1 | 历史课堂教学关键环节优化的实践研究 | 衡晓刚 张丹珠 | 常州市三河口高级中学 |
2 | 任务型语言教学法在高中英语写作教学中的应用研究 | 刘 刚 孔燕霞 | 常州市三河口高级中学 |
2.结题程序
（1）课题结题报告、结题鉴定表电子稿于2021年12月31日16：30前发送至tjujys@{域名已经过期} 。
（2）结题报告一式3份（装订）、结题鉴定表一式2份（不装订）、高度相关的发表或获奖论文（至少2篇）复印件一份，结题当天带至现场。结题报告为成果主件，报告不规范、质量不高，一票否决。
（3）课题组负责人向鉴定组成员汇报课题研究内容及成果（8分钟，不得超时，用ppt）。汇报时要将研究过程作为重点阐述，要实践结合理论有层次地谈具体内容，把研究方法也渗透在里面，着重阐述课题研究了什么?怎样研究？得出哪些结论？
（4）鉴定组成员查看材料（包括三部分内容：①工作材料：课题立项申报书[含批复文件]、开题报告及论证书、中期评估报告及评估表、课题变更表等②网页③成果材料：主要有研究报告、论文、专著等文字材料和软盘、声像、图表、模型、器具、实物等非文字成果）。
（5）课题组研究人员与鉴定组进行交流，向课题组反馈鉴定意见。
（6）课题组根据鉴定组反馈将鉴定意见整理成文，当天晚上将电子稿发送至tjujys@{域名已经过期}。
天宁区教师发展中心
二○二一年十二月
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