时过小寒，阳光却暖。2022年1月6日下午，常州市天宁区谢红英名师工作室的全体成员沐浴着冬日暖阳，齐聚充盈着人文情怀的博爱小学，开展本学期最后一次工作室活动。常州市名师郭家海老师也莅临现场指导。

刘冰倩老师执教的六年级上册第七单元的习作《我的拿手好戏》，整节课紧扣教学重难点来设计，教学流程清晰紧凑，过渡自然。行课伊始，刘老师创设了“博爱吉尼斯”招募启事的情境任务，让学生直面问题，播放班级学生各显神通展示拿手好戏的微视频来唤醒学生的生活记忆，并且勾连到书本中人物的拿手好戏。这样的层层推进，让每个学生都找到自己的拿手好戏，变得“有米可炊”。刘老师借助教材中的写作提纲，帮助学生搭建支架，帮助学生厘清写作思路，发现写作内容。为了让写作课变得更有趣，刘老师还通过学生演绎了“三招挑西瓜”的场景，帮助学生发现写作的重点可以如何展开，帮助学生在游戏中发现写作内容，明确重点。最后，刘老师让学生以评委的身份来点评同学的提纲，角色意识更强，评价标准有量化，真正做到因学而教。

紧接着郭家海老师为工作室成员开展了一堂干货满满的“论文写作常识”讲座。郭老师从五大方面开展：为什么写论文、论文一般的样子、选择写什么样的论文、一篇论文要经历的过程以及如何发表。郭老师深入浅出地讲述道写论文是当今教师的一项基本功和必修课，可以是一种经验的总结，也是对教育教学工作的一种探索。教师作为社会的高级知识分子，承担着教书育人的使命，发表论文不仅仅是教师个人成长发展的需要，更是人类社会文明成果的累积，要通过教科研来提升教育教学的能力和质量。郭老师还接地气地为老师们撰写论文的选题提供了很多的视角，比如从教材、教师、学生、理论、需求等多种角度，打开自己的视野，发散性地去选材。随后，郭老师给成员们出示了优秀的论文，让老师们明晰一篇好论文的标准，并结合工作室老师的论文，一一问诊把脉，提出了针对性的修改意见，帮助老师们指明了论文写作的渠道和方向。讲座后工作室的成员们都受益匪浅，掌握了论文撰写的策略，提高了论文撰写的信心。

最后，工作室领衔人谢红英老师对此次活动进行了高位引领。谢主任对本节课给予了高度的肯定，同时也结合小伙伴们的研讨提出了优化建议。写作要与学生真实的生活对接，对学生展示的两个提纲可以放在一起对比，在对比中发现提纲中详写的部分怎样写才能表达得更具体，让学生真正学有所得。

寒来暑往，秋收冬藏。工作室的小伙伴们将在谢红英老师的引领下，在冬日沉静的厚积中，储满收获和力量，踏上新的征程。