2021年12月23日，天宁区蒋惠娟教师发展工作室全体成员来到坐落于千年古镇的焦溪幼儿园，聚焦“集体活动游戏化和儿童视角下的区域活动改进策略研究”两个方面，展开为期一天的互动研讨。

首先，由工作室4位成员聚焦集体活动游戏化，呈现精彩课堂。天宁区三河口幼儿园江海波老师执教大班音乐《小魔仙的能量水》，通过巧妙的设计、热情的互动，共同探秘神奇的魔法世界；青龙中心幼儿园高蕊老师执教中班语言《当我们同在一起》，借助绘本，融入游戏，在不断地推测与表达中学会交往的艺术；焦溪幼儿园陆湉老师执教大班数学《让谁先吃好呢》，融合比较、排序等多种数学经验，在不断地探索中寻找最适宜的方案。活动贴近幼儿生活，设计生动、有趣。红梅中心幼儿园周烨老师执教大班数学《九只小猫呼呼呼》，周老师用饱满的热情吸引着孩子们跟随她的线索去思考、探索、寻找，发现数学的有趣。

接着，工作室成员分小组进行活动评议，在对话与碰撞中达成对集体活动游戏化的共识。

最后，王翔、陈涛两位老师结合前期区域活动的改进策略研究，进行精彩的讲座分享。王翔老师从“选择支持的前提”“进行支持的时机”“适宜的支持策略”三个方面阐述了“生活区的有效支持”。教师只有把握好区域活动中介入和退出的时机，这样才能彰显区域活动真正的教育价值；陈涛老师分享“读写区的创设和实施策略”的研究成果，他抛出七个关键词，并佐以丰富的案例，不仅让大家感受了读写区设置的广度、深度、效度及契合度，更让大家看到了陈老师在日常研究中对儿童的尊重及追随。工作室领衔人蒋惠娟园长对本次活动给予了高度评价，希望全体成员坚守儿童立场，坚持问题导向，做最真实的研究，通过真研究促区域游戏质量的整体提升。

 教育是一种诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。此次活动不仅发挥了名师的示范引领作用，更让全体参与者在携手同行途中，一起感受心手相连的温暖，收获成长的喜悦。（撰稿：陆湉；审核：周烨）