本学期的工作即将结束，这学期里，在上级主管部门的指导和支持下，我校信息化建设步伐不断加快，在“双减”背景下，注重提高教师信息技术水平，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合深入开展，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。具体总结如下：

1、改善信息教学环境，加快智慧校园建设

暑假期间完成智慧校园硬件改造，电子门禁系统和电子班牌对我校的信息化水平有了新的提升。12个教室新装的电子黑板已经启用，组织两个年级的老师进行新设备的使用培训，将新设备用到实际教学中，提升课堂教学效率。新安装的广播系统与体育组完成交接，对体育老师进行操作指导，一学期下来已经熟练操作应用。

2、积极组织专题培训，提升教师信息素养

贯彻落实江苏省信息技术应用能力2.0培训要求，这学期完成第二阶段的培训任务。通过安排教研组培训，学科骨干老师培训，以新带老的方式，分批分次完成信息技术2.0作业，辐射学校不同年龄、不同学科的教师，有效提升教师的信息素养。除此之外，还积极组织老师参加常州市教育局举办的各种信息技术培训，并鼓励老师将相关学习心得整理成文，参加各级论文评比。

3、借助信息技术，扎实推进项目式学习研究

在“双减”背景下，通过组织开展教师培训、学生辅导等活动，提升师生信息技术水平。各学科依托信息技术，开展项目式学习活动，通过课堂教学方式的改变提升课堂教学效率。比如数学学科，引导学生结合疫情时期的人和事、图和数，运用所学过的数学知识结合相关信息技术进行分析、解决问题，不仅开阔了学生的视野，提高了学生的数学素养，同时也促进了教师的专业成长，提升了数学教学品质。通过项目式学习，落实融入STEAM教育目标，培养学生发展核心素养，落实学科核心素养。

4、延续创客教育探索，学生屡获佳绩

过去的一学期，我校成功承办常州市第七届中小学生创客大赛，由于疫情，这也是第二年举行线上创客大赛，创客大赛组委会共收到731件创客类作品，400多件作品获奖。共有1千多中小学生参加本次比赛。我校学生在各类创客比赛中获得较好的成绩。学校在硬件设施、课程开发方面继续加强，开设了趣味编程、3D打印设计、创客TED等各类课程，为课后延时服务提供了课程保障。