2022年2月17日，李波教师发展工作室成员齐聚局前街小学2201研讨室开展新学期工作室成员发展暨课题研究活动。

会议开始，李波教师向每位教师通报了工作室学期研究计划。本学期工作室重点活动有五个方面：一是进一步健全工作室运行管理机制；二是制定个人长短期规划与行动目标；三是开展教师岗位练兵提升岗位技能；四是围绕课题积极开展教育教学评价改革；五是筹划节点事件推动教师个人发展。本学期拟开展的节点活动有：1.每位教师申报一节研究课，确定主题、时间、地点、责任人，逐月实施不无故变更。2.部分成员参加“五级阶梯”评审，争取在入选数量上有所突破。3.逐月进行文献学习交流，举行“相约青果书吧”、“相约校际联盟”等读书活动，利用微信群进行阅读打卡，定期开展读书沙龙，营造良好的学习氛围。

接下来，每个工作室成员逐个交流了本学期个人研究方向与行动规划。每位教师重点针对课题研究方案进行了解读，说出了自己对核心关键词的理解，同时还提出了疑问和商讨的地方。陈文琳老师提出以培养学生科学观察能力为抓手，立足低年段，做好幼小衔接，促进学生均衡发展；葛恬老师认为研究的重点是实践与行动，前期针对学生的学习态度、学习方法、学习效果等进行了评价方式的研究，尝试了多校化的过程发生评价，本学期还将进一步拓展实践的深度与广度。谭夏老师针对一节课进行了评价方案的设计，本学期计划通过课堂教学进行实践和检验；张璐丹老师对现代化学习工具较为关注，针对过程性评价的效能评估提出合理建议。

第三版块是工作室成员进行了行动规划。结合教师基本功比赛，工作室将重点开展基本功专项练兵活动。计划邀请各领域经验丰富的老师及专家前来指导，制定计划，有序推进。

最后，李波老师向大家推荐了《教育写作》、《科学究竟是什么》等一组青年教师成长必备的书籍，同时以组内青年教师成长的案例鼓励大家主动学习，奋发向上，每个老师从中深受启发并备受激励。

（撰稿：李波  审核：李波 拍摄：刘仪）