笃行致远，砥砺前行

戴飞英班主任发展工作室活动总结（2021.09-2022.01）

     银装素裹尽多娇，回望岁序共聚力，不知不觉中，我们已经走到了岁末年初。非常荣幸，2021年秋学期，“戴飞英班主任发展工作室发展工作室”通过答辩论证，招募到在座的各位骨干成员，正式开启了工作室的家校共育探讨之旅。一学期来，在天宁区教育局的统一领导

下，在天宁区教师发展中心的全力指导下，在工作室全体成员的共同努力下，工作室活动紧

锣密鼓，又井然有序的开展着。在此期间，我们在专家的理论引航中更新了理念，开阔了视野；在同伴的交流分享中，启迪了智慧，转变了视角。每一位成员团结奋进、锐意进取。回顾这一学期的短暂时光，我倍感这个团队的魅力，也让我收获颇多。  

1.云端，指向学习方向。

2021年11月3日，常州的师生们因为疫情再次宅在家中，停课不停学，家长们要上班，孩子们得在家，打乱了正常的生活与学习的节奏。在此期间，班主任工作室领衔人戴飞英组织工作室成员济济一堂，齐聚腾讯会议室小小的云空间里，为各校家长代表们开展“‘疫’情宅家，有效自主学习”的指导活动。会议由工作室领衔人戴飞英老师主持，与会的老师还有来自天宁区教师发展工作室的领衔人景丽老师，活动旨在为家校共育的孩子们齐心助力，筑帆远航！

2021年11月3日晚第二次讲座围绕“亲子互动的模式决定了孩子的人际风格”这一主题展开。刘博士通过一些生活中常见的例子让大家理解“认同——无意识的模仿”这一概念，接着从心理学的角度为大家解释了儿童为什么要模仿，然后又回到生活中来讲述儿童经常模仿的对象以及这种无意识模仿对他们带来的影响，最后刘博士结合具体事例讲述了这种无意识模仿的三种类型，并提出了解决的策略。

2. 研课，磨砺成员业务。

11月26日下午，工作室全体成员齐聚龙锦小学，吴丽华老师和戴飞英老师开展了“英雄齐礼赞，品质共培育”主题队课研讨活动。

12月16日下午，工作室全体成员相聚天宁区虹景小学，召开工作室第四次活动。本次工作室活动结合红色教育主题，贴近学生生活，虹景小学的盛雪老师和龙锦小学的周叶老师分别呈现了两节精彩的班队活动课。他们借家校共育之力，积极探索儿童成长过程中品质培育的策略，帮助儿童在家庭生活中、社会生活中树立正确的价值观，助力儿童健康成长。

3. 培训，促进专业发展。

“双减”政策下，为了家校协同育人的作用更加突出。家为船，校做帆，一起为孩子们健康快乐地成长保驾护航。工作室领衔人戴飞英老师带来讲座《“双减”政策背景下的家庭教育新指南》，直指家庭教育核心问题。家庭教育价值应实现新转向，“无用”即“有用”，从偏重知识技能转向经验建构和品质锻造，从功利倾向的才艺兴趣培养转向审美愉悦发展，以学业监督为主的控制型育儿转向民主平等的共情交流。家长在教育过程中既要积极有为，也要主动无为，提高孩子的自主意识和能力，真正落实儿童“五项管理”。

课堂学习收获颇丰，聆听讲座助力前行。工作室成员周叶老师是2021年常州市中小学班主任基本功竞赛一等奖获得者，在此次活动中周老师梳理自己备赛的经历与收获，给参与活动的老师们带来了一场题为《教学设计展智慧，情景表演亮风采》的精彩讲座。
周叶老师主要结合市赛中“教学设计”和“情景表演”这两个环节进行经验分享。周老师以自己参赛的教学设计为例，提醒老师们在书写班会活动方案时标题格式要注意，必要条目不能少；板块清晰易分辨，活动多样有目的；拓展活动显新意，设计意图别忘记。周老师以多个情景案例模拟比赛现场，在与老师们交流演绎中，提醒老师们在“情景表演”时要注意站在学生角度，想学生所想，急学生所急，真正做到与学生共情，智慧机智地化解矛盾，解决困难。

临近学期结束，为缓解家长的焦虑感，减少其对孩子学习问题的过激行为，避免家长在此期间滋生不良情绪等问题。1月11日下午，工作室全体成员相聚龙锦小学，以此为基点进行深入探讨，引导父母要怀有正向的价值观，督促孩子养成良好的学习习惯，营造和谐温馨的家庭氛围，给予孩子充分的安全感，让孩子淡定从容地完成期末阶段的学习任务。

4.总结，助成员专业发展。

回首一学期来走过的道路，老师们盘点了干货满满的一个学期的收获后，我们深感充实与快乐，内心充满感激。大家摩拳擦掌地绘制起下个学期的宏伟蓝图来。在后续的工作室活动中，我们将继续以儿童心理发展的家校共育策略的推进研究为切口，不断学习研究、开拓创新，努力锤炼自己的专业能力，提升自己的专业素养。在今后的工作中，我们将继续扎实地学习，反思、践行，更将秉承初心，行而不辍，展现天宁区班主任工作室的风采！