《幼儿园保育教育质量评估指南》的出台引起了全国各地幼教同仁的高度关注和热烈讨论，为更好地开展保育教育工作，提高保育教育工作的质量，2022年2月20日晚上，茶山中心幼儿园通过网络参加了进行由华东师范大学周念丽教授带来的《幼儿园保育教育质量评估指南解读》线上培训活动。

　　在活动中，周念丽教授与每一位参与的老师分享了学习《幼儿园保育教育质量评估指南》的心得与思考，她从走进指南、研读指南、精读指南三个方面进行阐述。首先走进《指南》去学习，了解《评估指南》从总体要求、评估内容、评估方式、组织实施这几个方面入手。其次研读《指南》的特点，总体要求中的特点包括指导思想和基本原则，同时我们还需扭转三个评估导向：从重结果转至重过程，从重硬件转至重内涵，从重他评转至重自评，以此更好地做好保教工作;评估内容的重点在于办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍，同时周念丽教授还表示，《评估指南》凸显了三个立场，分别是：国家立场、儿童立场和园本立场，针对儿童立场，我们老师要清晰培养目标，遵循发展规律，积极心态支持，更要尊重自主发展，评估方式还有三大特点，分别是：自我评估、班级半日、过程观察。最后精读《指南》去思考，从关系和关联两个维度进行思考，从对比中的关系思考机械学习和意义学习，从“保育与教育”的关键词引发关联思考，如何更好地做好保育教育的工作。

　　幼儿园的保育教育工作室我们幼教老师一直在努力做好的一件事情，今天的学习让大家粗略了解了《评估指南》的颁布与概括，后期还会有较长的时间需要浸入式学习，相信我们的老师通过每次学习都能学会自我思考，努力做好各项工作。(撰稿人：郑梦娇   审核人：华莉娟)