“双减”背景下，如何优化课堂教学？如何提高教学质量？如何减负增效？破解这些难题，我们在行动。本学期，为了扎实推进课堂变革，促进教师提升课堂教学水平，焕发课堂活力，促进课堂增效，学校推进教师专业提升工程，日常性开展书记校长进课堂活动。

2022年3月9日，学校党支部书记钱国云，走进了学生成长中心副主任王舒萌的语文课堂，进行了“听课——评课——反思——重建”全程活动，让青年教师王老师有了全新的认识与深度的重构。

王舒萌老师执教四年级语文小作《我的乐园》写作课。王老师从写作指导、学生自主写作和分享评价三个板块设计与开展教学，指导详细、清晰、结构化，学生当堂写作，老师巡视捕捉写作信息，并及时指导点拨，写作后的评价过程基于学生作品进行当场交流评价，拓展学生写作思路，提升学生写作质量。

课后，钱书记、听课老师和王舒萌一起进行评课议课。在王老师反思重建后，钱书记充分肯定了王老师课堂精彩之处：一是指导有方法，有内容，有结构；二是过程性指导及时、恰当；三是反馈评价做到师生、生生互动。同时，钱书记指出不足与改进建议：一是要进一步明确指导重点，让指导更加精练；二是要留有充足的时间让孩子当堂写作；三是评价反馈要目的明确，聚焦优秀习作给予示范，聚焦待完善的习作给予指导与帮助。之后，王老师结合钱书记的评价，再次对自己的课堂进行反思与重建，并有自信地表示，自己将不断深入学习新基础理念，内化生命课堂本质要求，上好日常课，促进孩子快乐地学好语文。

日常课堂的变革与优化是做好“双减”的最关键的任务。我们将一如既往、脚踏实地，在学校领导的引领下，认真备课，精心设计教学，上好每一堂课，让学生在课堂上展现生命的风采。

                              （图文：王舒萌   审稿：商骏涛）