停课，不能停止研究的脚步;宅家，不能拖延学习的节奏。为了让朝阳幼儿园老师宅家办公期间真正做到“停工不停研”，3月22日，我们朝阳幼儿园开展了线上读书交流活动。

　　前期，业务园长根据集团推荐的书籍，基于教师兴趣需求建立了《早期教育中的生成课程》、《向儿童学习》两个读书群，宅家期间，《早期教育中的生成课程》群里的彭霞老师进行了第一次的导读，彭霞老师让老师们思考书中的问题“作为一名儿童或教师，你是否曾在学校里感到无趣呢?”、“课程是什么，如何让孩子们充满活力的做自己喜欢的事情?”，彭老师的问题引发老师的思考，老师们结合实际工作中积累的知识和经验，围绕第一章节进行问题探究和阐述分享，在这样的思维碰撞中，老师对于生成课程有了进一步的认识。冒老师说：生成课程是弹性的，是在老师和孩子的互动中，对孩子的兴趣点和需要生成的内容;中年教师朱老师说：生成课程不是自由孩子发声，课程实施中，老师可以充当幼儿的游戏同伴、指导者、解疑答惑者，教师需要和幼儿一起讨论，提供物质方面的支持，必要时在幼儿困惑时引导幼儿组织进行课程!群里每个老师都发表自己的看法。

　　此次线上读书分享活动，老师们深入思考，线上的方式让一些平时不爱发言的老师也积极参与，大家分享的案例更是让彼此获益匪浅，相信在之后的读书活动中老师们会一如既往的主动学习，同时也将“停工不停研”的思想深入贯彻和落实!(撰稿人：彭霞  审核人：周莉)