新冠疫情再次来袭，学生全部居家生活与学习。学校积极应对，立即启动线上教学，做到“停课不停教、停课不停学”。为了不断优化与提升线上教学模式，学校建立行政领导进“线上课堂”的工作机制，采取随机听课与调研听课等多种方式，进行课堂现场感知与体验，为创建有温度、有活力、有成效的线上课堂做好研讨与指导。

2022年3月23日上午，学校钱国云书记校长、课程指导中心黄华副主任走进了六年级6班钱怡老师的线上英语课堂。钱老师执教《Unit3 A healthy diet（Grammar time）》。

钱怡老师谈教学设计以及课后反思：

为了能够最大化的吸引学生的注意力，让英语课堂尽可能地真实自然，本次线上英语课堂我采用了课件、黑板板书、共享屏幕多种形式相结合，在腾讯会议的支持下进行了授课。

课堂一开始先利用5-7分钟的时间帮助学生讲解昨日作业，在课后点对点的批改下对每个学生的薄弱点都已了然，有利于课堂对症下药。接下来利用课件、黑板板书复习上节课的内容并进行新课的讲授，高年级的学生自觉性相对来说比较高，适应能力强，课堂上能够进行井然的互动，绝大多数学生能认真地进行课堂笔记且课堂上做到有疑必问。每节课的最后大致会给孩子5-7分钟的时间对本节课进行总结与练习。

因为线上课堂学生们网络、设备的局限性，加上需要教师较强的操作性，有时也可能导致课堂时间不够，有些学生课堂有些卡顿。因此综合各项问题，授课方式还有待优化。教师与学生仍然要不断摸索、磨合，以保证线上英语课堂能够饱满而又流畅。

课程指导中心黄华副主任听课与评课：

1.基于学生已有知识与经验，设计开放性问题情境，促进学生进行多角度、多层次的独立思考，并对学生不同回答作出反应、梳理和引导，促进学生生成丰富的基础性资源。

2.对教学过程有重点和针对性的概括，突出本节课教学的新内容，注意提炼方法结构。

3.熟练、合理运用现代化教育手段进行教学、演示、讲解。

钱国云书记听课与评课：

观看了钱怡老师的线上英语教学，二十分钟，时间虽短，看得出钱老师课前准备充分，课堂教学认真，具体体现在：

1.教学目标明确适当。课堂教授的是Unit3 A healthy diet的第二课时，旨在帮助学生复习Unit3 story time中Mike和Yang Ling的饮食习惯，并能进行复述。在复述的同时，继续巩固词汇a lot of、some、a few、a little，并能正确与名词搭配运用。

2.教学方法灵活多样。课堂上钱老师采用了课件、黑板板书、共享屏幕多种方式相结合，且能尽可能照顾到全体学生。

3.教学效果良好。大部分学生课堂参与率强，能够积极思考与老师互动，且完成相应作业。但由于线上课堂操作性强，学生网络、设备等问题，课堂有时会出现卡顿，影响课堂整体效果。希望在后期的线上教学中，不断摸索与学生磨合，让英语课堂更加自然、有效。

线上课堂是解决居家学习的重要手段，也是构筑师生情感交流的桥梁。如何不断优化线上教学平台，如何增强线上师生有效互动，如何不断提升线上教学质量，我们一直在研究者，思考着，改变着。课堂永远是一个现场动态生长的过程，我们将秉承让学生在课堂上鲜活起来的理念，且行且思，追求更好！

                                         （图文：黄华   审稿：商骏涛）