常州疫情突发以来，学校立即启动疫情防控应急预案，召开教研组长和备课组长会议，推进线上教学。为了了解、指导、完善与督查教师线上教学情况，学校建立行政领导进“线上课堂”的工作机制，采取随机听课与调研听课等多种方式，进行课堂现场感知与体验，促进“线上课堂”不断优化与提升。

2022年3月23日上午，东青实验学校商骏涛校长、陆荷芳副校长走进了二年级张刘越老师的线上语文课堂。张老师执教《识字2：传统节日》。

张刘越老师谈教学设计以及课后反思

我把本堂课设计为作业分析、字词朗读、背诵回顾、趣味拓展四个板块。线上教学的环节设计相对固定，可以保证学生的接受程度也比较稳定，学生不用每天反复适应老师的教学。为了不让学生产生学习疲劳感，在今天的趣味拓展中，我提供了几个小视频，帮助学生了解腊八节的由来和我国少数民族传统节日，引导学生看完视频后进行思考和交流，当学生回答不出时，及时安抚他的紧张，帮助他梳理回答。线上教学与线下教学不同，低段学生语音连线都比较紧张，因此回答不出也是常态。课堂上，仍然是部分学生比较积极，其他大部分学生还是不愿意举手发言。作业方面，我也会变换内容。今天就没有布置看拼音写词语，而是让学生自己查资料，了解感兴趣的少数民族节日，可以用画图的方式表现出来。最后，我提供了一个绘本故事《花格子大象艾玛》，引导孩子在趣味阅读中丰富居家生活。

陆荷芳副校长听课与评课

整体感受：课前准备充分，能充分研读教材，根据学生年龄特点展开教学。学习内容少而精，学习目标清晰，随着老师温柔的讲解与示范，教学流程层层推进，读写指导到位，课中有互动分享，让人听得津津有味，教学效果好！

亮点分享：

1. 教师课前准备充分，从教学设计到课件、图片等资源到具体环节中的互动设计等，都自然贴切，适合教学需要；（图片4、5）

2. 能依据线上教学的特性作“友情提醒”：如：小图标内容：老师正在进行语音教学，请同学认真听课哦；再如：语音提示：同学们可以用电脑、平板或手机收听收看。这样的小提示让人感觉非常温馨。

3. 教学中，老师注意营造平等、融洽、安全、愉悦的氛围，能时刻关注学生学习状态，注意学习方法的指导。如，课伊始对前一天学习情况的回顾指导，表扬学得认真扎实的同学，并对学习中存在的共性问题作细致指导；再如，教师示范朗读后让学生自读，完成后打出“1”来进行回应，操作简单易行；有的同学在听课过程中献花，张老师也能轻轻地予以提醒。教学中也有互动，如让学生朗读词语或课文，提出有关问题启迪学生思考等；还有对学生学习反思的指导：你懂得了什么呀？了解了什么？有什么收获与困惑啊等；引导学生拍手读，读出节奏；注意对学生书写情况的展评等等，灵活运用多种形式来激发学生居家学习的积极性与主动性。

4. 在教学中渗透课外阅读的指导，每节课都有绘本的阅读，老师在介绍绘本的过程中，不断提出一些问题让孩子们猜一猜、想一想，激发学生主动阅读与思考的兴趣与热情，培养学生良好的阅读习惯。

5. 信息技术手段运用纯熟，为线上教学提供了很好的帮助。

改进建议：

教学过程中，老师可以再关注一下学生线上反馈的内容，予以及时的鼓励与肯定。比如今天有个小朋友在听绘本故事的过程中，发现了小老鼠是用的剩余布料，老师如果能及时表扬一下的话，相信效果会非常好。

商骏涛校长听课与评课：

1.时间把控：符合二年级小朋友的身心特点，教师集中讲解时间在20分钟左右。

2.教学设计：合理恰当，具体表现在：开始环节以学生作业复习讲评为话题，进行师生互动，让学生有展示的机会，拉近师生空间的距离；采取视频教学让孩子了解传统节日，形象生动，老师还并能边看边适当解说，引导孩子看与思结合；考虑网络教学师生互动没有线下便捷的因素，相对固定“作业分析、字词朗读、背诵回顾、趣味拓展”四个环节，引导学生学会学习，引导学生跟着老师一起推进教学内容。课尾，用绘本故事指导孩子居家自主阅读，拓展阅读面，丰富居家学习生活。

3.激励评价：能对孩子的回答进行有针对性的点评，而且还能对家长的精心陪伴进行现场肯定。

4.教育技术：利用腾讯课堂进行班级授课，视频、PPPT、摄像、讨论区、点名互动等能有机合理使用。

5.教学建议：教学目标再精准，教学内容再精选，教学设计再优化，要在20分钟内围绕重点核心内容展开教学。比如今天的课题是传统节日中识字，那就要让学生在不断认识传统节日的过程中认识字，最后环节要让学生说一说：今天课堂认识了哪些字？知道了哪些传统节日？课后拓展内容可以继续让学生探究1个传统节日，通过画画、或小报、或讲故事等方式让孩子居家继续探究学习，激发学生自主学子的兴趣，指导学生拓展学习成果的展示形式。

线上课堂是疫情背景下居家学习的重要手段。如何不断优化线上教学平台，如何增强线上师生有效互动，如何不断提升线上教学质量，我们一直在研究者，思考着，改变着。课堂永远是一个现场生长的动态过程，我们将秉承让学生在课堂上鲜活起来的理念，且行且思，追求更好！

               （图文：陆荷芳   审核：商骏涛）