特殊时期停学不停研，4月5日，红梅幼儿园大班年级组青年老师相约线上，聚焦“课程游戏化背景下集体活动的优化”，开展专题研讨活动。

云上学习，共享笔记

　　教师们齐聚云端，共同学习“基于幼儿认知发展，优化集体教学活动”系列教研资料包。通过思考、记录、反思、共享，教师们收获满满的干货，从理论出发，破解怎样实施教学游戏化。

聚焦问题，思维碰撞

　　笔记分享后，大家聚焦问题展开了思维碰撞。研讨之前，主持人通过一张幼儿学习过程的循环图，让教师们通过图解了解到，孩子的学习是一个呈螺旋状不断的扩张循环上升的过程，学习过程中孩子通过游戏、探究、再游戏、再探究不断发现问题、探索、讨论与解决问题。大家针对“集体教学活动存在的问题”，“集体教学活动有效性的策略”各抒己见。

案例分享，再研共进

　　云端研讨后，教师们进行了深入案例式的剖析，理论如何运用到我们的日常游戏化教学活动当中，教师们从自身实际出发，以游戏环节为切入点，娓娓道来，互研互学。

微课分享，反思提升

　　教师们分享微课，共学经验，研思并行，有效的游戏化教学活动的关键是能尊重孩子的天性，体现游戏精神，能促进孩子发展，尤其是可持续的终身发展。所以我们要善于观察，适当调整，善于倾听，了解儿童，善于等待，适时留白，孩子在前，教师在后。

　　在这个特殊的假期里，红梅幼儿园的青年教师扬帆再起航从未停下对专业的思考。以儿童为本，以游戏为径，在课程游戏化的道路上继续前行……（撰稿人：朱冰洁 审核人：周艳）