多彩的颜色总能时刻吸引着孩子们的注意，对颜色，她们总是展现出极大的兴趣点。在玩过“颜色攀升”的小游戏，了解了“毛细现象”之后，孩子仍然是意犹未尽，时常在问：“老师，我们什么时候再玩颜色游戏呢？老师，哪里还有毛细现象呢？它好神奇啊！”兴趣可以开发孩子的智力，可以促使他产生积极的情绪，还可以逐渐培养他们的观察力、思维力、想象力、注意力和意志力，而在这样的力量的支配下，会使他们迸发出无穷的智慧。

5月11日上午，焦溪幼儿园贝壳班的孩子利用餐巾纸、马克笔、水等材料，继续玩游戏，制作会动的毛毛虫。孩子们先将餐巾纸对折，在餐巾纸上用马克笔画上一条条彩色的线条，随后用铅笔将纸巾卷起来，从上往下用力压紧，然后再把它放入盘中。有孩子问：“老师，毛毛虫不会动呀？怎么办？”“水还没用到呢！把它倒在毛毛虫上试一试，看看毛毛虫会不会动？”柯相宇激动的说。于是小朋友都跃跃欲试，一边倒水，一边认真地观察着毛毛虫的变化。

“毛毛虫”动起来了，“身体”变成了五彩的了。这到底是什么原因呢？原来在纸巾内含有大量微小的植物纤维，在毛细作用下，纸会吸附水分，水有表面张力，水滴在缩紧的“毛毛虫”身上，水的张力就让毛毛虫“动了”起来，并慢慢把毛毛虫撑大了。生活中有这么多的毛细现象，是这么有趣。小朋友们，你们发现了吗？学会了吗？小发现，大探索，只要学会观察，那一定可以发现生活中更多更有趣的科学现象。

撰稿、摄影：俞洋洋    审核：向磊