为更好的落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，助推幼小双向衔接活动的有效开展，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，5月24日，林红妹发展工作室全体成员齐聚紫云幼儿园，开展工作室第6次活动。

读一读，以理论鹰架衔接

活动伊始，紫云小学的梅幸蕾老师推荐了茹茉莉老师编写的《开学三十日》这本书。该书围绕新生入学如何开好步这一主题，将一些比较严肃的命题柔和地转化成了通俗易懂的故事，契合小学低年级的孩子家长和老师们对开学教育路径指导的渴求。听完梅老师的导读，成员们深受启发。红梅中心幼儿园的潘艳老师说：孩子养成习惯，其实是一门艺术。处在小学阶段的儿童可塑性强，是行为习惯养成的黄金季。我们可以通过阅读绘本，引导孩子们运用想象的智慧，把就餐变成一件快乐而有趣的事。龙锦小学的熊佳老师表示对于幼小衔接的孩子来说，首要学会的就是倾听，我们作为老师需要把更多的注意指向“听”的学生，通过专项训练培养“听”的能力；同时在日常生活中强化“听”的意识。青龙中心幼儿园紫云分园陆丽君老师补充到孩子们还要学会阅读，同时也倡导亲子共读，家长在培养孩子阅读习惯中的作用是最大的。

听一听，以课堂引领衔接

随后青龙中心幼儿园紫云分园钱亚菊老师带来了大班科学活动《有趣的悬空》，教师运用生活中常见的牙膏盒设计了“建筑师搭观景台”这一活动，既有对悬空置物点的探究，还有置物的摆放方法以及置物数量对悬空距离关系的探索，在一物多玩以及多变量的研究中让幼儿感受探索的乐趣。紫云小学的贾杨老师一年级数学活动《认识图形》，课上，贾老师利用平板电脑、让小朋友通过摸一摸、描一描、分一分、围一围、数一数、画一画认识图形，在实践操作中小朋友直观感受到平面图形的特征，进一步感受所学图形之间的不同。两节活动都生动有趣，小朋友们在动手操作的同时，不断提高了自己的思维创造力和想象力。

研一研，以教研助推衔接

随后，工作室成员以两位老师的课堂为基础，聚焦教学活动中的师生互动形式，探幼小衔接中高效教学策略。龙锦小学的陆海亚老师强调教师要在教学中把握好培养倾听能力的时机，抓住一切能够利用的机会，去培养学生的倾听能力。经开区青洋幼儿园林佳音老师说到平时除了注重社会适应之外，也需注重儿童的学习适应，良好的学习习惯、学习品质的习得，这些对提升幼小衔接时期儿童的学习成绩均有着重要的推动作用。成员各抒己见，在说一说，研一研中充分尊重幼儿身心发展规律和特点，更加科学的实施幼小衔接工作。

看一看，以环境支持衔接

紫云幼儿园和紫云小学是首批省幼小衔接结对示范园（校），在紫云幼儿园钱亚菊老师和紫云小学梅幸蕾老师的带领下，工作室成员参观了紫云幼儿园和紫云小学的整体环境。幼儿园中的课程故事、幼儿园时光机、毕业倒计时、小小课堂等等内容让人印象深刻，小学一年的自然角、阅读书吧等地方形式多样，内容有趣。两校的环境温馨且充满教育的智慧，处处彰显了环境对于幼儿成长的支持。

工作室活动在热烈的氛围中结束了，本次活动活动增强了工作室成员的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了成员们的专业成长，为科学的幼小衔接奠定了坚实的基础。