为了能够更好地领会新课标精神、准确把握新课标的实质和主要变化，促进教师素养提升，6月8日，天宁区全体音乐老师们通过线上教研的形式开展了新课标系列学习活动。本次活动由任玺铮老师主持。

本次教研活动的主题是：“研读新课标”。首先蔡梦老师就新课标修订的主要背景、主要思路、主要过程、主要变化五个方面进行了讲解与介绍，并且在课程实施上新添加了教师培训与教学研究的内容，使得新课标的修订向前推进了一大步。

龙锦小学王粲老师从指导思想与价值取向的更新、新课标内容的变化和突破、低年级课堂的传承与变革这三个方面入手，表达了自己对新课标的认识。尤其在新课标内容的阐述中，王老师通过对艺术课程内容整体架构的理解，形成了以艺术实践为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容结构体系。借助两张思维导图，使老师们对低年级段孩子的课程内容、学业要求以及学业质量描述有了更为深入的认识。

常州市第二实验小学的李静老师从课程目标的本位演变、课程内容的优化建构、学业质量的内涵描述、教学实践的初步尝试四个方面，与大家分享了她在学习新课标过程中的收获，帮助老师们清晰地厘清了深度学习、单元教学与核心素养三者的内在关联。值得一提的是，在教学实践的初步尝试板块中，李老师结合前期常州市单元教学设计案例的撰写，从单元作品的选择与分析、单元教学内容的组织与架构、学习任务单的设计与使用等几个方面，从实操方面介绍了音乐教学核心素养有效培育的具体策略，描摹了新课标引领下的音乐教学新样态。

最后，天宁区教师发展中心金燕南老师对本次教研活动进行了总结。首先她赞扬了两位老师精彩的发言，她们从不同的角度、不同的观察，归纳了对课标的消化与理解。金老师指出作为音乐老师要正确看待课标的不断更新，要时时刻刻站在学生的立场上去设计教学，强调新旧课标不对立，要学会取其精华去其糟粕，辨证的看待教学操作上的两面性，客观理性的接纳新课标。教师们在有一定的“双技”积累的前提下，去完成一个显性的艺术实践任务，把“以师为主”的课堂操练变成更生活化、更艺术化的综合体课堂，诠释美好的音乐。

此次教研活动给老师带来了更多的思考，我们全体音乐老师也将不驰于空想，不骛于虚声，以实干为舟，以奋斗作桨，继续学习，快速成长。（图文：刘如青）