“双减”背景下，学校坚持全人教育办学理念，以常州市前瞻性教学改革项目《构建促进学生高品质学习的生命课堂》为抓手，深入推进课堂教学改革，着力锤炼青年教师课堂教学基本功，促进青年教师快速成长，有效提升学校内涵发展水平。  

2022年6月6日～6月10日，学校对35位青年教师进行了课堂教学考核。本次活动，在学校教师发展中心和课程指导中心的紧密合作和科学组织下，在各教研组长、青年教师师傅和学校行政领导的共同参与和精心指导下，取得圆满成功，充分展示了青年教师课堂风采，深入探讨了生命课堂在新时代的崭新样态，为有效促进学生高品质学习创造了更佳的课堂生态。

各类活动举办，学校一贯坚持“前延后续，过程关注，价值提升”。在活动前期，由教师发展中心下发活动安排表，青年教师依据自己的教学进度和各项活动安排，按照自主填报、统筹协调的原则进行填写活动计划。在上课前期，青年教师们基于新课程标准和新基础教育教学理念，在师傅的精心指导和教研组合作研讨下，认真设计与不断完善教学方案。在课堂考核当天，青年教师胸有成竹，精神饱满，智慧灵动，呈现了一堂堂精彩纷呈的课堂，构建了师生互动、生生互动、平等对话、共生共长的课堂生态，充盈着生命成长的气息，得到听课老师的高度点赞。（图1-10）

课后，听课领导、师傅以及青年老师进行深度研讨，围绕生命课堂本质内涵、外显特征以及教学模式等进行“头脑风暴”研讨，在互动交流中反思上课成效和重构课堂样态。青年教师们还结合探讨意见，进行自我再反思，再构建，都认真撰写了教学反思。（图11-15）

促进教师专业成长，我们永远在路上。新时代对教师队伍建设提出了新要求，新课程标准对课程实施提出了新要求。学校将继续落实“双减”要求，有效提升教师专业水平，扎实推进生命课堂建设，促进学生高品质学习，让每一个孩子主动、快乐、健康成长。

                            （图:考核组成员  文：周琴  审核：商骏涛）