当第一声“嘀——”响起，翠竹幼儿园便开启了它新的一天。一天三次的量体温，体温计成了保护我们的一种“工具”。量体温成了如今时令常态的一件事情。孩子们有一个疑问，那就是“身体各个部位的温度都是一样的吗?”面对孩子的疑问，6月21日，中二班的小朋友共同设计出了人体图，两两合作，有的额头伸过来，有的小脚抬起来，有的肚皮露出来，有的大腿抬起来……通过测量不同的身体部位，孩子们发现同一个人的身体部位不同，温度也是不同的。孩子们自己设计记录单，画出要测的部位，记录每个部位测出的数字……场面异常温馨，孩子们激动、欣喜。

　　《指南》提出：幼儿探究与学习方式主要是通过直接感知、亲身经历、实际操作，应鼓励孩子用多种感官或动作去探索、操作物体。在体温计探秘的过程中，孩子们一系列的问题从提出到解决，他们学习到了很多有关体温计的经验，也运用自己的经验解决生活中各种各样的问题。

        （撰写：施敏芳    审核：施敏芳）