根据区教育局工作室建设的有关要求，结合本工作室工作规划，制定工作室2022年度（上）工作计划如下:

一、工作室指导思想

立足本校，扎根职教，以生为本，专业发展，引领工作室成员提升班主任工作素养，将工作室建设成为具有职教特色的“班主任专业化成长的助推器、精神成长的家园、研究学生教育和班级管理的平台”，使班主任工作室真正成为班主任成长的平台。

二、主要工作目标

1.搭建学习平台 形成学习共同体

根据成员需要及工作室发展愿景，以工作室为学习平台，促进成员之间、成员与外界之间及时互动，通过学习促进工作室成员班主任工作能力与工作技巧的提高。

2.优化培养手段 促进成员成长

通过集中培训、校外研修、岗位实践等措施加强对工作室骨干成员的系统培养，力争使工作室骨干成员成为具有一定社会美誉度和影响力、在学校具有标志性和旗帜性地位的“名班主任”。

3.整合优质资源 探索运作模式

发挥每一位成员的自身优势，积累经验成果，发挥创新精神和实干精神，完善工作室的运作模式，优化内部结构，提升对外形象，形成工作室特色品牌。

三、主要工作措施

1.加强理论学习 

采用自主学习和集中研修相结合的形式，促进工作室成员理论学习与教育问题研究的意识。采用读书会、主题沙龙等多种活动形式，加强成员之间的交流，充分发挥学习共同体的优势。充分发掘网络资源，本学期工作室成员完成《班主任与班级建设》系列课程的学习。

2.邀请专家指导

邀请研究青春期叛逆心理方面的有关专家、学者进行指导，提升理论研究水平，将教育理论有意识地运用到实践中，有效开展活动，提炼形成工作室教育理念和品牌特色。

3.积累实践经验

班级管理和班队活动是班主任专业发展的主阵地，本年度继续组织工作室成员积极进行班级管理工作和班队活动的实践探索，持续推进“四个一”活动，要求每一位成员完成“一次魅力班、团课活动”、“一篇有见地的班主任工作论文”、“一次有成效的班主任培训报告会”，为完成“一本工作室发展规划，成员论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编”积累素材。

4.形成可视成果

提高工作室微信公众号（网站）建设的质量。工作室微信公众号（网站）的相关资源能够辐射、服务于本校及区域内相关学校班主任，并有一定的影响力。微信公众号（网站）及时更新，内容详实、丰富。

四、活动安排

1、2022年3月 认真研读1本教育教学理论专著，积极撰写读书笔记，并在工作室读书沙龙活动中交流学习心得。

2.2022年4月（1）主题班会课观摩及评课（2）分享1篇班级管理典型案例，通过典型案例分析对班级工作进行个案诊断、分析和交流，解决老师们在实践中遇到的具体问题，提高工作室成员的班级管理能力。

3.2022年5月（1）主题班会课观摩及评课（2）开展一次班主任智慧大讲堂，分享教育智慧，提升教育能力。

4.2022年6月（1）总结本学期工作室工作情况，整理资料（2）主题班会课观摩及评课

5.本学期，工作室将积极与学校、教育局等上级主管部门协调，尽可能地给工作室成员提供外出培训考察、学习观摩的机会，拓展工作室成员视野。

五、成员考核

根据工作室相关制度要求，年度结束时将对成员进行年度考核。

总之，尽管工作室主要成员均是我区班主任队伍中的佼佼者，他们年轻、好学、爱岗、敬业，但要发挥这些学员的师范引领及辐射作用，就还需要进一步夯实班级管理理论知识和积累实践经验。希望能够通过本学期工作室的一系列学习活动，每个人都能积极参与，认真总结运用教育智慧，提升自身教育素养，并通过采取积极有效的教育措施，引导学生健康成长。

 2022.2