蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，本学期也已接近尾声，为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面了解幼儿的发展状况和班级的课程游戏化落实情况，和记黄埔幼儿园于6月24日对小班、中班幼儿进行了综合能力发展测评，以此提高幼儿园整体保教质量，促进每一个幼儿的全面发展。

　　本次测评活动打破了以往的专项测评模式，以《幼儿园保育教育质量评估指南》精神为指引，聚焦班级观察，测评小组人员按照幼儿园教育活动半日计划，以班级为单位，通过不少于半日的连续自然观察，了解全体幼儿的生活、学习、游戏以及师幼互动等情况，注重发现幼儿在学习习惯、知识技能及综合能力等各方面的能力发展，真实了解班级保育教育过程和质量。测评人员的观察分析基于《3-6岁儿童学习与发展指南》，对照各年龄段幼儿的发展目标，遵循全面性、发展性、客观性、过程性以及个性化原则，从生活活动、游戏活动、集体活动、师幼互动等方面进行了综合测评。幼儿的成长需要见证，老师的付出需要认可。测评中，我们惊喜地看到孩子们的成长;从他们的表现上，看到了老师们在日常工作中对幼儿的用心，看到了老师们踏实认真的教学足迹。

　　期末测评不仅仅是测试幼儿的能力发展，更多的是带给老师今后教学的反思与思考。测评结束后，测评人员分别针对存在的问题进行了细致的反馈，让老师们更清晰地了解到本年龄段幼儿的发展状况，为下一阶段教学活动的目标制定及活动开展提供依据。老师们利用小组会议以及业务学习时间，互动交流此次的反馈情况，也从中找到自己在保育教育中的薄弱点，老师们表示，将在以后的工作中切实做到尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在各项活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿身心全面和谐地发展。（撰稿：蒋丽君）