手偶是一种起源于17世纪中国福建泉州或漳小，因为早期此类型演出的戏偶偶身极像“用布料所做的袋子”，因此有了布袋戏之通称。手偶作为一种综合的艺术符号，融合了教育、文化、娱乐、美学等多重价值，是不可或缺的教育资源。

　　在幼儿园故事集体活动中运用色彩鲜艳、造型生动的手偶，不仅可以吸引孩子的注意，也可以为具体形象思维为主的孩子提供便于故事理解的方式。另外，孩子在操作手偶表演和讲述故事过程中，调动了其手、口、眼等感官通道运动，以多感官刺激来激发孩子的思维发展。

　　常州天隆金梅幼儿园小三班的小朋友在2022年6月29日区域活动中开展了手偶故事活动。瞧，可爱小朋友拿起一个老虎手偶，嘴里发出嗷嗷嗷嗷的声音，说着：“我是大老虎，我要来吃你们啦!”朵朵见状赶紧拿了一个兔子手偶，作害怕惊慌的样子，嘴里说着：“哎呀呀，我是小兔子我很可爱的，不要吃我啊!”

　　这时，坐在旁边的亮仔赶紧拿起小羊手偶，嘴里说着：“我是小羊，咩咩，小兔子我来保护你!”。谁知道可爱立马把她的老虎手偶伸到朵朵和亮仔面前：“嗷嗷嗷嗷，我是大老虎，我不怕你们，你们跑不掉啦!”这时，琳琳赶紧从筐子里拿了一个大象手偶，伸到她们面前，大声喊着：“我是大象，我不怕老虎，我来保护你们!”说着，便挡在了“老虎”面前，还和老虎跳来跳去，阻挠老虎的“进攻”，很好的保护了小兔子和小羊，大家见状都哈哈笑了起来。

　　接着，他们还选择了其他小动物的指偶套在手指上，一起讲述了森林动物比赛和小老鼠找工作的故事，大家都说得津津有味，玩得不亦乐乎。

　　手偶剧，让孩子重新感受故事带来的快乐，以孩子为中心，老师为引导，不仅锻炼了孩子的语言组织能力而且锻炼了手部灵活度。让孩子在玩中学，在快乐中体验。

　　(撰写人：高丽佳 陈佳钰  审核人：居彩霞)