6月24日，常州市校本课程协同项目“课程综合实践能力提升”研讨活动在常州市正衡幼儿园举行。本次活动由常州市教育科学研究院组织，常州市教育科学研究院林森博士，常州市正衡幼儿园蒋惠娟园长以及项目园的教师共同参加。活动采用线上和线下相结合的形式进行，呈现集体活动与专题讲座、主题研讨、专业引领三个方面。

篇章一：集体活动与专题讲座

上午，大家相聚云端首先观摩中班音乐《小老鼠和泡泡糖》、小班美术《小怪兽》、中班音乐《你的眼睛里有个我》、中班综合《做最棒的自己》四个集体活动。随后，聆听两位老师对课程建设的思考。张金老师分享主题探索活动《当枇杷节遇上儿童节》，从活动缘起、活动目标、活动过程和实施效能四个方面对枇杷节活动进行了详细的阐述。林红妹老师分享经验《寻找属于自己的句子—幼儿园园本课程建设中的领导力审思》，立足当前幼儿园园本课程推进中存在的问题，结合案例进行解读。

篇章二：主题研讨

下午，首先由常州市正衡幼儿园张金老师围绕“剖析：明确成长定位；邂逅：获得成长支点；梳理：品味成长滋味”三个部分，分享从教以来个人专业发展历程。随后，项目组成员组队研讨，对张金老师的优势智能和内在潜能进行解读和分析。三个小组均用思维导图的形式梳理张金老师个人专业发展的外在动力、内在潜力与阶段收获。同时，结合梯队进阶、职称评聘、名师成长、成果梳理等方面对张老师后续发展提出了适切的建议。

篇章三：专业引领

最后，常州市教科院林森博士聚焦“个人成长史视野下专业发展历程的自我审视”，借助专业理论与鲜活案例，展开有深度、有温度的解读。林森博士字字珠玑，生动与内涵并存的引领，让在座的每一位老师受益匪浅。

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远”。每个教师的专业发展需要自我的审视，更需要同伴的协同与专业的引领。相信，在常州市校本课程协同项目组的带动、协作下，每个老师都能获得自我发展的宝贵经验与专业路径。（撰稿：蔡欢；审核：张金）