8月，炎炎暑日，流金铄石，依旧挡不住解小集团教师积极参与研修的热情。14日上午来自集团7所学校的教师齐聚解小开启了为期二天的项目化学习培训之旅。此次培训，非常荣幸邀请到了新学年教育集团副总校长，新教育学校管理研究所副所长，“课改共同体”创始人徐青校长。

任务驱动感受项目化学习

第一天上午，徐校长以一场电影作为培训的开端，在电影中，我们看到了以凉水井中学为背景，开展的项目化学习课题“新生体验营”活动，以任务为驱动，培训教师以小组为单位边观看边思考，边整理“新生体验营”活动主题（核心驱动问题），以及这些活动主题对应的各种活动。接着，通过30分钟的讨论碰撞，将组员的想法整理成结构化研讨成果，并进行第一轮的小组全员参与讲解展示成果。下午，培训教师收到了一份长达75页的“新生体验营”活动教师手册和24页的学生手册，通过阅读手册，借助学习单，聚焦核心问题，梳理新的结构化研讨成果，并进行第二轮的小组展示交流，在交流探讨过程中又一次更新完善了对于项目化学习的认识，在交流中徐校长还指出，任何项目化学习的方案都需要进行本土化的修改，需要教师们思考如何在本校开展实施，同时也对教师提出新的要求和挑战，作为项目化学习引导者、组织者，教师需要改变自身角色定位，以学生为主体，让学生经历自主、赋能、创生的全过程，从而达到项目化学习的育人作用。

头脑风暴实操项目化学习

第二天上午，徐校长首先播放了北师大项目学习课题组核心专家罗颖老师的讲座，全体培训老师认真聆听。罗颖老师为大家系统的从理论到实践讲述了什么是项目化学习？她强调项目化学习必须是系统化的学习模型，通过参与一系列复杂活动来解决真实世界中的问题，从专注、合作、自我驱动、创新、乐教乐学五个方面详细讲述了项目化学习为课堂带来的活力。老师们观看完后，立刻开动脑筋，以小组为单位进行一份项目化学习的设计。会场上总能看到老师们因为一个观点争论不休，也总能听到大家因为达成共识而欢呼雀跃。拨开云雾见明月，经过50分钟的认真设计、精诚合作，下午老师们捧出了自己的创作成果，并选出代表小组进行展示。在交流展示中，大家掀起了智慧碰撞和灵感迸发的头脑风暴，也使我们仿佛看到了项目化学习一样会带给学生学习的快乐。

最后，徐校长带我们观摩了两堂项目化课堂《巴西》和《稻米》，学生在老师的带领下，在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题，潜移默化地锻炼了解决问题的能力，也让老师们对项目化学习的理解更为深入。徐校长表示项目化学习是当代及未来十分重要的学习方式，对学生创新能力的培养和思维提升发挥着重要作用，真正做好项目化学习就是每一位老师的“法宝”。

行之力则知愈进，知之深则行愈达。两天内，教师通过观看及阅读资料、完成项目化学习单、小组讨论、形成结构化研讨成果、交流展示等形式，促进每一位参训教师以小组为单位，进行高效的交流研讨，展示成果，每一位学员可谓是收获满满。相信每一位老师将会以执着的热情和严谨的态度参与到项目化学习实践中，在实践的过程中不断闪现思维碰撞的火花。让我们一起“项”未来！

                                         撰稿：杨丽、管娜   拍摄：张璐    审核：陆卫华