一、指导思想

在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》、《江苏教育现代化2035》、《教育信息化2.0行动计划》、《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》等文件精神的指导下，雕庄中心小学以教育信息化促进百年老校的高质量发展，在江苏省智慧校园的基础上，充分利用信息化赋能学校教育教学的高质量发展。在智慧校园建设、信息技术2.0培训、校园网络安全、信息化项目和课题研究、人工智能教育实践等领域，不断探索适合学校发展的新路径。

二、重点工作

（一）提质增效，高质量开展市信息化项目

结合区“互+”项目的研究，积极开展常州市第二期信息化发展项目《基于数字化的学科项目式学习实践的研究》和培育项目《基于人工智能的小学科学实验教学》。落实教研组长在项目组研究中第一责任人的职责，在学期初制定好各学科的学期研究计划。在项目实施过程中，立足师生的成长，夯实研究过程，以项目研究促进学校数字化学习研究的高质量开展。在项目研究的基础上，立足校本化实践与探索，积极申报新一轮学校信息化课题。

（二）探索创新，助力学校双减、课后服务等工作

对标省智慧校园建设标准，围绕学校双减、课后服务等工作，积极开发相关应用，破解教育教学难题。探索基于数字化的学生护照2.0版本的开发，通过量化评价、个性化评价相结合的方式，充分发挥数字技术在评价中育人功能。通过技术支持下的评价方式变革，促进学校教育教学和育人方式的变革，提升双减和课后服务等工作的质量。学校将不断优化校内外数字教育资源的供给渠道，充分利用国家和区域提供的数字教育资源，同时积极开发具有雕庄本土特色的数字化校本资源，并将具有地方特色的教育资源分享到更多区域。

（三）学习提升，深入学习、领悟和实践新课标精神

积极组织信息科技教师，围绕2022版新课标开展专题学习活动，不断提升信息科技教师的专业素养。通过读课标、勤反思、重实践、有思考的学习过程、提升每一位信息科技教师的专业素养，革新教育教学理念。通过课程开发、教学实践和案例研究的方式，让新课标落地。新学期，每月开展一次读书交流活动、一次互相听课评课活动、新技术交流研讨活动，充分利用线上、线下等不同方式，在交流和学习中，一起成长。

（四）示范引领，打造学校人工智能教育新品牌

新学期，学校将围绕一个省级网络名师工作室，一个国家项目，一个课题研究的方式，以“三个一”打造学校人工智能教育新品牌，为百年老校在智能时代的创新发展注入活力。一方面，通过信息科技学科、创客教育项目，落实新课标的理念和精神，让学校678创客空间成为学生创客学习乐园、创新教学实践基地、人工智能课程孵化站、教师专业成长营。通过人工智能技术赋能教育教学，赋能学校管理，建设一支高素质的人工智能骨干教师团队，助力师生生命成长。积极组织参加常州市中小学生创客大赛、天宁区中小学生电脑制作活动，为学有余力的学生提供成长的平台。另一方面，积极开展人工智能与教育教学深度融合教学实践探索项目，助力教师授课、学生上课、教学评价等全过程线上线下混合式教学，持续推进人工智能在教学场景的实践应用。通过AI赋能教育教学，聚焦学生核心素养发展，改善学生在学习中的薄弱环节。

附：具体工作日程安排[i]

　　九月：

　　1. 参加区信息科技期初教研活动

　　2. 参加区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用培训活动

3. 参加信息科技学科区域研讨活动

4. 组织开展“江苏省芮清网络名师工作室”主题活动

　　十月：

　　1. 参加信息科技学科区域研讨活动

　　2. 参加新教学研讨暨互+教学范式发展应用项目研讨活动

　　3. 参加区信息化教学能手比赛

4. 参加2022年常州市创客大赛(初赛)

5. 组织开展“江苏省芮清网络名师工作室”主题活动

　　十一月：

　　1. 参加信息科技学科区域研讨活动

　　2. 参加区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用研讨活动

　　3. 参加2022年常州市创客大赛(决赛)

　　4. 参加学校信息化建设项目现场展示活动

5. 参加小学信息科技评优课活动

6. 组织开展“江苏省芮清网络名师工作室”主题活动

　　十二月：

　　1. 参加信息科技学科区域研讨活动

2. 参加区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用展示

3. 组织开展“江苏省芮清网络名师工作室”主题活动

　　一月：

　　1.参加信息技术学科质量调研

2.参加区中小学信息技术学科汇报展示活动

3.组织开展“江苏省芮清网络名师工作室”期末总结活动