秋天是一个凉爽的季节，也是一个丰收的季节。为进一步规范教学常规管理，落实“五项管理”和推进“双减”政策，9月6日，天宁区教师发展中心史柏良主任带领各学科教研员来到兰陵小学，对学校教学常规工作进行了为期半天的全面调研。

走进课堂，精准指导

“精雕细琢，方能玉汝于成”。为精准把脉兰陵小学在教学管理、教研组建设、教师队伍建设等方面的实际情况，天宁区教师发展中心全体教研员采取“推门听课”的形式深入课堂，在“随机”中感受课堂的“真实”与“地道”。共同研究上课教师的授课思路，剖析学生课堂反应，感受兰小扎实的课堂氛围。

“谓有金石姿，良工心磨砺”。兰陵小学每一位老师，在平凡的工作岗位上几十年如一日，呈现出扎实的教学常规。所有的老师都积极参与活动，一起聆听学科教师的随堂课，研究课堂，研究老师，研究学生，进而研究自己。不“闭门造车”，也不“照单全收”。

深入研讨，集体反馈

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。课堂是教学的主阵地，上午第三、四节课全体教研员与上课教师和学科责任人进行了深入交流。“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省，知困然后能自强”。教研员们在点评反馈中立足课堂实践，充分肯定了兰小老师们在教学常规、集体备课、教材研究等方面的扎实工作，同时根据各学科的特点针对性提出了“双减”背景下的课堂教学建议，尤其对各学科教学中的关键问题进行了深度剖析，对准靶子，鞭辟入里地指出问题，悉心指导，在讨论中完善，在交流中成长。

本次调研鼓舞了我校教师奋进前行的工作热情，更为我校教师队伍的高质量发展出谋划策。学校将通过持续性的“推门”听课，提升教育教学质量，更好地梳理工作思路，总结工作经验，向着兰小更好的那方前进！（图文：张春玲；审核：王蕾）