建构游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质形象的过程。它既提供了发展感知动作技能的机会,又培养了手眼协调和手脑并用的能力,也能使幼儿的想象力和创造力得到充分的表现。2022年9月20日常州市广化幼儿园中二班的孩子们开展了“打卡新区域，建构乐有趣”的活动。

　　初入建构室，孩子们从好奇、兴奋之余很快便投入到了游戏中。在整个搭建过程中，老师承担着观察者与支持者的角色，除了保证孩子们的安全，不做过多的介入与干预，真正做到让孩子们自由、自主。或是一个人搭建，或是几人合作进行搭建，从城堡到飞机、从魔法棒再到吾悦广场，每个孩子都沉浸式的投入其中，玩的不亦乐乎。尽情发挥过后，孩子们独立收纳积木，分类、整合、思考怎样才能更快更有效率的完成整理过程，在这个过程中，他们学会了合作、学会了分工，受益良多。

　　孩子的世界里，建构带给他们无穷的乐趣。孩子们通过自我探索、分组计划、合作搭建等方式，开放的建构环境，丰富的建构材料，不仅创造出了各种造型、各种主题，还体会到了和同伴合作游戏的快乐。让幼儿大胆、主动地参与游戏，提高他们在游戏中的积极性，发挥他们的自主性，真正成为建构游戏的主人。(撰写：杨诗卓/审核：虞静)