求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。每一次的教学观摩，都能给老师们带来创新和成长；每一次的思维碰撞，都能激发出无限的智慧。

9月29日下午，天宁区各校综合实践骨干教师，STEP成长营的学员们齐聚常州市龙锦小学，开展综合实践活动教学研讨暨STEP成长营启动仪式。

精彩课堂展风采

活动伊始，常州市龙锦小学的谈梦霞和蒋核芳两位老师呈现了两堂精彩的研讨课。第一节是谈梦霞老师执教的综合实践活动课——《课后服务小“食”光》。整节课结合双减政策下的课后服务这个热门话题，从学生自身出发，通过自己的研究和发现，合作和讨论，真正解决校园零食的问题。第二节是蒋核芳老师执教的劳动课——《缝沙包》。沙包游戏是中国一种传统的民间体育游戏，蒋老师从学生喜爱的摸盲盒导入，进而让学生结合自己的游戏经验了解沙包的价值，激发学生缝制沙包的兴趣，课堂推进中蒋老师“点”在关键处，“拨”在困惑时，让学生有充分的劳动体验。

两堂课都聚焦于学生的真实生活，立足于培养学生观察、搜集与处理信息、动手操作等关键能力，具有很高的生活价值。

代表发言谈规划

STEP成长营启动仪式开始，常州市龙锦小学的王洁老师作为STEP骨干学代营的代表，从发展优势、存在问题、成长目标、努力举措以及本年度的阶段规划五个方面跟大家做了三年规划的交流。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成长营的学员们也纷纷表示一定会抓住三年成长的关键期，砥砺奋进，不断汲取养分，拔节成长。

导师团长谋未来

STEP成长营启动仪式中，常州市综合实践学科带头人居莉丹老师为成长营的成员们介绍了她新成立工作室项目——《小学生职业启蒙教育课程建构与实施研究》。工作室旨在以项目“小学生职业启蒙教育课程建构与实施研究”为抓手，带领一批兼职教师探索优质化实施综合实践活动的路径，切实形成小学生职业启蒙教育课程体系的同时，老师们也获得专业发展，从而实现课程、项目、教师及学生的共同成长。

评课研讨共成长

“教而不研则浅，研而不教则空”。老师们积极参与评课，为打造更为精彩的天宁课堂群策群力。有的老师从实用性、操作性、趣味性、实效性、创新性五个方面进行评价；有的老师则认为两节课都有源于生活、切合热点、研究扎实的共同点；有的老师坦言听课时十分享受，甚至自己也向往学生这样在音乐声中安静缝沙包的悠闲自在，同时也充分肯定了龙锦小学学生的高素养。研讨氛围高潮迭起。

专家引领明方向

以课堂为载体，让研究发生。综合实践活动和劳动的教研员蒋春燕老师对两堂课进行了指导点评。蒋老师评价两节课都有“两真”——真实践、真探究。谈老师执教的综合实践活动课做到了“三个主”，分别是活动设计以实践为主，方法提炼以学生总结为主，教师指导以穿针引线为主。整堂课教师语言言简意赅，重点突出。同时也诚恳地提出“上帝视角”和“真行动”建议。

对于蒋核芳老师的劳动课，蒋老师用“版块、思维、资源”三个关键词概括。第一整节课版块逐层递进，成为了既关联又深入的“操作台”，设计用心；第二学生思维逐步深入，成为了课堂智慧的贡献者，任务和结论匹配度高，针对性强，真正让学生站到了舞台中央；第三资源多次加工，成为学生思维的脚手架，老师利用教材资源，善用错误例子，巧用学生智慧，不仅带学生走进门，更是带学生走进去。

蒋老师的一席话如醍醐灌顶，让综合实践和劳动的教研求索之路变得更加清晰。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。学无止境，教师的专业成长是我们永恒的话题。此次的教学研讨带给我们新的思考和新的蜕变，我们也将继续致力于打造“生活的、动态的、有趣的、生长的”天宁课堂，为学生赋能。

（撰稿：蒋核芳  审核：王洁）