10月26日上午，博爱联校组、局小联校组联席教研活动在常州市北环小学新校区举行。联席联校组全体成员参加此次活动，区音乐教研员金燕南老师莅临指导。

首先，由北环小学曹洁老师执教《游子吟》一课。曹老师根据本校学生的学情制定教学设计，通过欣赏图片的情境导入，让学生感受浓浓的母爱，使学生融入到整个课堂的氛围中，并通过一系列的听赏范唱、律动、有节奏的诵读、以及拓展吟诵组成整堂课的格调。

结束后，本校黄桂芳老师对本节课进行了点评。黄老师认为曹老师关注学情，教学思路清晰，整个课堂教学设计的推进有层次感。结合2022艺术课程标准，围绕“旋律感的培养”研讨主题，黄老师与大家分享了她的深度思考。

紧接着，金燕南老师深入浅出的进行了高屋建瓴的评课。首先肯定了曹老师经过几次教学设计调整后，在本课教学风格上以人文为主线把控到位，教学设计由浅入深、层层推进，学生课堂参与积极性较高。金老师从本节课出发，结合现如今歌唱课教学现状，围绕以下两点提出研究方向：1.研究学生学唱歌曲的一般规律，跳出固有教学框架。老师需要深入了解学情，遵从孩子内心的学唱规律，打破课堂的固有学唱模式，观察与思考从什么地方入手教唱，从什么时候开始学唱，教学的顺序应符合学生的学习规律。2.继续大力关注音乐要素下的能力养成。在学习节奏时，培养孩子在一定的框架内进行节奏的诵读，避免节奏在诵读时被割裂。当孩子还没有建立音高感时可以尝试引导孩子先依次读出节奏及唱名。老师需要关注及培养学生学习乐谱的能力，乐谱教唱需要有趣味性的设计。

金老师的评课带给大家深深的思考，相信全体教师定会在实践中探索，在探索中发现，在发现中成长。