初冬刚至，阳光正暖。2022年11月8日上午，天宁区委教育工委书记、区教育局局长薛文兴、区教育局办公室主任杜明走进常州市光华学校开展学校内涵发展专题调研。调研组一行视察了光华学校康复楼建设进程，巡视校园数字微景观，感受了学生生活适应学习基地，调研了学生用餐情况。

接着，常州市光华学校党支部书记、校长戚志宏围绕校园文化建设、常规管理、项目课题研究进展等内容向两位领导详细汇报开学至今学校开展的工作、取得的成绩，遇到的困难及下一步工作措施。

戚校长在汇报中介绍：为了高效落实四大省级项目的研究，学校邀请知名的特殊教育高校专家、顶尖的医学类专家组成专家团队为项目建设把脉定向，以前瞻性视角，做好顶层设计。同时邀请省内外七所培智学校成立省内智障教育教师研究共同体深耕细研探讨教育教学共性问题。作为江苏省智障教育资源中心，我校以联盟研究为方式举办省智障教育微课大赛、智障教育资源中心活动，助力研究成果对外辐射。

2022年5月“生活适应三百课”成功入选天宁区教育教学高品质“三全”项目。作为区教育局教育科研重点关注的项目，戚校长特地向两位领导汇报了2022年-2025年间项目各年度研究目标、研究内容及预期成果。

最后，戚校长以打造流淌着奶和蜜的幸福学校为办学目标，畅享了学校未来发展规划：筑牢“学校文化”“教育科研”“队伍建设”“合作共赢”四梁八柱，打造幸福光华“四合院”。

通过视察与听取汇报，薛局对光华学校近年来呈现出生机勃勃的办学生长力和教科研上的累累硕果表示赞许；同时希望光华作为天宁区特殊教育指导中心能充分发挥特殊教育专业上的引领辐射作用，将全区中小学幼儿园结成一张融合教育科研大网，以线上、线下的方式，优化教师资源，切切实实为全区特需儿童提供服务。在项目研究中要注意统筹协调，围绕重点，细化分工，深入推进各大项目的研究，借助专家指导，对研究中取得的经验进行高度凝练并将其物化，最终形成有分量、高质量的研究成果。

本次现场调研工作为学校内涵发展项目研究提供指引，指明学校项目推进立足点。学校将以此次调研为契机，与全体教师在时间的答案里，共同探索促进智力障碍儿童教育发展的密码，为特需儿童家庭创造更多福祉。

（文：黄敏 摄：陈倩菁  审核：霍莉萍）