幼儿的思维特点是以形象思维为主，他们主要通过感知觉以及各种操作活动认识周围世界。基于幼儿的思维特点，常州市天宁区清凉新村幼儿园中三班开展了“捆小棒”数学游戏活动。引导幼儿在数、捆小棒的过程中，建立数感，感知具体事物与具体数量之间的关系，同时也锻炼了手部的小肌肉群。

　　在活动过程中，老师讲解如何数小棒，提醒幼儿要注意力集中，盯着小棒专注地点数。孩子们一根一根地数，准确地数出对应数量的小棒。在点数活动中，不仅锻炼了幼儿的注意力，也帮助幼儿形成不同的数数方法，建立了数感。

　　捆小棒对于幼儿手部灵活度要求较高，活动中孩子们能灵活地控制手指和手腕，把相对应数量的小棒用橡皮筋捆好。在这一过程中不仅锻炼了手部小肌肉，也提升了幼儿的手眼协调。在捆小棒环节中，女孩子们心灵手巧，很快捆好了小棒。男孩子们也不甘示弱，捆起小棒来也是眼疾手快。

　　根据《指南》中学前教育要遵循幼儿的发展规律和学习特点。因此，在幼儿园的学习中要充分尊重和保护幼儿好奇心和学习兴趣，同时要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。本次捆小棒活动，一方面给孩子建立了数学学习兴趣，更在实践与操作活动中，使幼儿的多种能力得到培养。(撰稿人：孙新慧 审核人：翁佳)