为了进一步提升工作室内教师的专业发展水平，挖掘绘本阅读之于幼儿的价值。11月15日上午，天宁区李雅萍教师发展工作室开展了关于“绘本故事及家园亲子阅读”的第五次研讨活动，研讨活动在天宁区彩虹幼儿园顺利举行。

　　一、讲座分享共进步

　　天宁区彩虹幼儿园的顾玲南老师带来家园共育讲座“选对绘本，助力成长”。

　　顾老师从认识绘本、阅读的价值、绘本的选择和亲子阅读分享这四个方面展开讲述。一本好的、适宜的、幼儿感兴趣的绘本能让孩子们的童年充满乐趣和魅力。每个家庭都可以根据自己的实际情况来布置阅读环境，和孩子一起享受亲子阅读时刻。亲子阅读学习不是重点，而是培养孩子对阅读的兴趣，动脑去思考问题。父母会在亲子阅读过程更了解孩子，亲近孩子。让有趣的绘本伴随孩子们快乐成长!

　　二、课堂展示显风采

　　1.天宁区彩虹幼儿园的陆艾琳执教语言活动《企鹅遇险记》。

　　陆老师结合大班幼儿对历险类题材故事比较感兴趣的年龄特点,选择了以绘本为切入点展开逻辑思维游戏。这个绘本情节有趣,画面生动,许多故事发展的线索被巧妙的暗含在了画面中，大班幼儿通过观察画面、展开联想、发现线索、解决问题。

　　活动中有多次对画面的观察,从最开始的“寻找发现”到 “方位记忆”,再到“清楚表述路线”，这让幼儿的思维逻辑、语言表达得到不断地挑战和提升。此外，活动中设计路线的人物要求也不断变化，从“设计最短路线”到“最长路线”中鼓励幼儿发散性思维，解决问题。活动中给予幼儿“方位表述”、“符号表征”等记录机会,让活动的价值最大化。

　　2.天宁区龙锦小学的邹丹老师执教小学活动《鸭子和农夫》。

　　邹老师根据绘本情节的推进，巧妙地设计了多种形式的“读说活动”，让孩子们通过读图理解内容、读文深度解读、设问链接自我。孩子们在多元“悦读”中学得开心，学得扎实，学得有效。此外，邹老师的教学活动中还让我们感受到小学与幼儿园教学方式的不同，更看到幼小衔接中绘本教学的方向性和延续性。

　　三、评课交流促进步

　　观课结束后，两位执教教师分享了对于执教活动的理解和思考，阐述整个活动的设计与想法。全体参与活动的老师进行了评课交流活动。大家结合自己的思考，各抒己见，碰撞思考。 最后，李雅萍园长针对讲座和两节公开活动，结合课题进行分析、评价与总结。

　　道阻且长，行则将至。大家强烈感受到，每次研讨活动，都是一次思想的盛宴，都是一次智慧的洗礼。（撰写：顾玲南 审核：李雅萍）