《指南》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。每年秋天，幼儿园里的香樟树叶总会在这个时候落叶，飘落的树叶引起孩子们的关注。树叶飘落的动感与孩子跃动的心灵完美契合，幼儿活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴之心溢于言表。

11月21日，天宁区翠竹幼儿园小五班的小朋友和老师一起到操场上捡树叶，准备来一场舞叶音乐会。当孩子知道树叶也能像乐器一样吹响时，都惊讶的兴奋不易。树叶没有键盘也没有音孔，怎么吹出乐曲？孩子们跟着老师一起把树叶卷成一小卷，靠上嘴唇和叶片振动发出声音，叶片相当于单簧片，发出美妙的声音。

生活化是幼儿园课程的根本特性，让教育回归幼儿的生活世界便是让幼儿在一个真正属于他的，能让他的生命得到萌发的，现实的、感性的和真正能彰显主体性的环境中生活和学习。美丽又奇妙的大自然带给孩子们许多体验和感受，他们变得爱观察、爱想象、爱创造、爱探索，虽然舞叶音乐会已结束，但是我们与自然的故事未完待续……

（撰稿人：庞敏杰、沈丹萍       审核人：徐燕璐）