《幼儿园教育指导纲要(试行)》中社会领域总目标指出：培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感。教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。图书是孩子们认识世界的重要方式，本周我们和幼大二班开展了图书漂流的活动。但是这些图书在经历了一段时间的翻阅后，已经有些破损了。孩子们看到这一现象后，11月18日上午，在老师的支持与引导下，进行了“拯救书宝宝”的行动。

　　在本次“拯救书宝宝”的行动中，孩子们自主进行了分工、合作，并且进行了很多探究。寻找图书破损的原因——找出破损的图书——如何修补——需要哪些工具——我们一起修一修——怎样保护我们的书宝宝。在孩子们的“拯救”下，“书宝宝”们都恢复了一张张漂亮的“笑脸”。

　　“拯救书宝宝”的活动中，孩子们都十分认真、专注，他们相互合作、共同讨论、分享经验……在直接参与修补图书的过程中，孩子们不仅懂得了图书为什么会被损坏、应该如何修补与爱护图书，还体验到了同伴间合作的快乐!经过这次修补图书的活动，孩子们都增加了爱护图书的责任感，让我们一起当个小小护书员吧!                                                                        (撰稿：赵张琦  审核：蒋丽君)