金风送爽，纤云舒展。2022年11月3日，天宁区小学英语任煜教师发展工作室第一次活动在常州市解放路小学隆重举行。工作室每位成员，怀揣着共同成长这一目标，开启了全新的学习之旅。

破冰游戏建情谊

活动伊始，工作室成员开展了破冰活动。每位成员制作了个性姓名卡，大家写下了自己的姓名、教龄，任职学校与年级等基本信息，并写下了自己的教育格言和加入工作室的发展愿景。每位成员轮流进行了自我介绍，大家都表达了自己加入工作室的喜悦与期待。任煜老师指出，工作室就像是一块磁铁，把类似的一群人吸引到一起；又像是加油站、蓄力站，当懈怠了碰到瓶颈了能给予大家能量。期待每个成员在接下来的三年内能互相切磋，取长补短，聚合内生，共同成长。

项目介绍明方向

破冰游戏后，工作室领衔人任煜老师自述了工作经历，分享了参加省名师工作室的个人感悟，给了成员们很多启发。任老师阐述了工作室的团队运行计划和项目研究方案，让成员们对工作室项目研究目标、研究内容、研究思路和预期成果有了大致了解。任老师指出，工作室就是一个教师专业发展共同体，她希望能带好这支队伍，做实一个项目，推出一批成果，并保证每个成员实现自我发展。同时，任煜老师也向工作室成员明确了成员要求，施行五个“1”：每学期开1节好课、写1个教学案例、写1篇案例分析或教学论文、做1次公开讲座、读1本好书。也承诺工作室将为大家提供前行之路的保障：搭建平台，专业引领，工作室会为各位老师创设市区公开课展示机会，将邀请教科研专家修改论文，提高成员获奖和发表概率；根据发展需求，提供菜单式培训，成员们可对照五级梯队和职称评选细则了解自己需要努力的方向，工作室会提供个性化技术指导；同伴抱团合作，相互督促，发挥学习共同体的作用，发挥身边教科研榜样的作用，通过同伴互助激发内驱力和潜能，实现共同进步。

签约携手共启航

本次活动，任煜老师为每位成员准备了《2022新课标解读》这本好书，希望成员们深度解读新课标，在阅读中积累，在阅读中收获。活动最后，任煜老师分别和10位成员签订了工作室协议。任煜老师赠言，在专业成长的过程中，在每一天看似平淡枯燥的重复中，有人能认准目标，始终坚持；有人目标游移，浅尝辄止。作为教师，需要在专业发展上有执着追求：多阅读、勤思考、借外力、须实践、重坚持。教育名家窦桂梅有一句经典语录，“与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化、细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长”。任老师希望大家在专业发展上能主动走出舒适区，守得住“丰富的安静”，向下扎根，向上成长。也希望借助工作室平台，大家可以找到自我提升的生长点，获得不断前行的动力。

（撰稿、摄影：戚云子，审核：任煜）