2023.02

一、指导思想：

2023年1月12日，2023年全国教育工作会议在北京召开。会议指出，2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，是实施“十四五”规划承上启下的关键一年，对此面向2023年，教育部指出7项主攻方向和重点任务。值得关注的是，教育部将“统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设”写进今年的教育任务之中，显示了加快推进教育数字化和全面提升国民素质的坚定决心。

会议精神中传递这样的思想，如果说信息化还是工业化的延续和扩展，那么数字化则在开启另一个崭新时代，人类的思维方式总体上将由工业思维转向数字思维。教育变革首先是从数字资源建设和教育模式探索开始，进而会引发根本性的范式跃迁，形成教育新形态。

二、已获成效：

1. 课程开展已有保障。学校重视信息课程的开展，教导处加强监督，职责部门关注落实，细化评价策略，基于学校项目与课题研究，达成信息化课程开展的线性推进，主题式架构。此外还充分立足综合教研组，开展跨学科研究，细化过程，落实课程开展与评价，加强两位信息老师的备课研讨，推动课程内涵与质量的深化。

2. 活动实施已有成效。信息化日常活动与节点活动为学生成长提供了丰富的平台，也在之前的落地实践中取得了零的突破。在“双减”背景下，减负提质增效的呼应保障了社团的开展，在区教育局白名单的罗列中，学校引进了校外信息化资源，丰富了社团开展的面与内容，过程中得到了学生与家长的欢迎。而在两位信息老师的研究过程中，积极立足日常，注重内涵延伸，组织学生参与多项信息化比赛，收获累累的硕果。

3. 智能建设已有突破。学校高度重视信息化硬软件建设，从环境保障，课程开展，内涵深入，品质打造等方面着手思考，形成线性推进思路，思考创客开展，以此助推智能建设，推动学校品质深化，不断实现新的突破。以项目研究为引领，扎实日常，深化过程，以此实现新的突破。

三、推进思路：

  1. 以“向新优”为引领。本学期，学校将聚焦“新优质学校”创建开展系列工作，并以之为重点囊括学校各项工作，在信息化建设方面，将紧紧围绕信息化建设开展，融合课堂，教研，架构发展机制，深化学校内涵发展，形成品质提升链式思路，在过程中，不断以之为媒介提升发展质量，张扬发展特质。

  2. 以“深内涵”为引导。在区信息化相关工作的引领与指导中，注重内涵深入，加强信息化研究，实现信息化与各项工作的结合，并且在日常研究，节点推动中服务于教学工作，加强专题化研究，注重内涵深化，推动信息化的落地实践。

  3. 以“铸品质”为向导。学校将积极关注各级各类信息化比赛，搭建校内平台，设立相关研究机制，鼓励不同层级教师主动参与其中，以团队力量带动个人发展与进步。此外还积极申报相关课题或项目落实研究，以之为向导带动日常研究，助推教研和备课的品质衍生。

常州市东坡小学

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