一、指导思想：

构建“勇创新、求发展”的核心价值观；倡导和谐共进的团队精神、顽强拼搏的创新精神、一丝不苟的专业精神。以“项目式”研讨搭建“脚手架”；以“具身式”学习铺设“彩虹桥”；以“自驱性”发展打造“共同体”，按照“系统设计、个性指导、连续培养、学用结合、协同创新”的原则分阶段培养天宁小英青年骨干教师的领航队伍。

二、具体工作：

（一）“项目式”研讨搭建“脚手架”

     工作室12名成员3人一组成立项目组，分为4个片，每片每月承担1次工作室活动。活动内容包括“学习分享——项目组展示——交流互动”；项目组展示流程为“研究背景介绍——课堂展示——反思与提炼”；项目组研讨内容围绕“主题意义下的单元目标和课时目标、实践路径和策略、教学内容与儿童生活经验的关联点”等。具体任务分工由项目组自行决定。（具体分组见附件）

（二）“具身式”学习铺设“彩虹桥”

    围绕研究主题每次活动时每位成员要分享一阶段理论学习及案例梳理，由副组长和学习委员策划并形成方案。对于成员迫切要解决的问题和难点邀请专家指导答疑。区级以上各类培训学习积极参加，赛前培训学习另行制定。线上微信群定期分享好文美文（组长和学习委员安排）

（三）“自驱性”发展打造“共同体”

本学期每人至少撰写一篇精品案例、一篇论文（争取发表）、每学期至少一节校级以上的公开课，各类区级以上比赛积极参与，五级梯队和职评积极申报，工作室给予最大力度的指导和支持，大家齐心协力为申报省级课题做好前期努力。

★要强调的是：各成员的发展和学习倡导自主与自驱，以“有意愿者资源优先”的原则，成熟一个发展一个。鼓励工作室成员积极参与学校管理工作，学期结束会议分享自己一学期在专业发展、学业质量、学校贡献等方面的收获与成绩，同时对遇到的困难和后期发展规划进行交流。

三、活动行事历

附：工作室分工一览表