一、指导思想

以立德树人为根本任务，按照区教育信息化工作要求，继续围绕我校“一个孩子就是一个宝藏”的办学理念，立足学校实际，以服务教学、创新科研、优化管理为中心，加快推进学校信息化基础设施建设，为学校新一轮三年发展规划的启动注入新的活力。

二、立足学校特色，扎实开展信息化工作

1.围绕在研项目，全面提升教师信息素养

以区域“新教学”课堂教学改革研究、我校“高品质”项目、信息化项目研究为抓手，将学校的教师信息素养提升工作与各学科教研活动紧密结合，围绕教师在教学中的技术问题针对性地进行信息技术理念和技术的学习研究。充分发挥智慧教室的作用，提炼校本化实施策略。针对教师在信息技术上遇到的问题进行有针对性的辅导与培训并积极安排教师报名参加上级部门组织的信息化培训，全面提升教师信息素养，促进学校教育信息化扎实、深入的发展。

提炼教师电子屏的实用经验，用好已更新的教学智能设备，利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造智能高效课堂。通过智慧的教与学，促进精准教学与学生个性化成长，优化教师的教学方式和学生的学习方式，有效提高教学质量。

   2.立足课堂实践，切实提高学科教学质量

学校的信息技术学科多年来一直由专职教师担任，本学期校长与分管行政将进一步增加听课频次，通过不定期听推门课的形式，检查教师的备课、课堂常规及反思，抽查学生信息技术的相关作业，完善学科质量评价。

继续加强项目建设，完善对设备进课堂的规范管理保障措施。进一步明确设备的使用范围、时常等。严格管控学生在校期间的APP使用情况。让学生成为学习中心，规范学生个性化的学习内容和学习途径。

日常的每周教研活动中，积极落实《常州市中小学学科教学建议》，组织教师参加多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，进一步提高专职教师对本学科的理解与分析能力。

 3.丰富“创客”活动，全面提升学生的信息素养

根据《信息科技新课程标准》普及编程教学、3D打印教学及开展人工智能教育成为当前学校培养学生信息素养的基本内容。对社团课程培训内容进行开发与设计，通过开展STEAM社团、智创编程社团、项目式学习实践研究等方式，助力学校课程建设，进一步提高学科教师的社团活动的组织与辅导的能力与水平。在课堂教学与社团的开展中，积极探索增强学生实践能力与创新意识的新理念、新技术、新方法，在丰富的创客活动中渗透创客理念，尽力创造条件，让每个学生有联结现实、乐创未来的意识。

三、保障网络安全，提升学校网络管理水平

本学期，在区教育信息中心的统一部署和安排下，进一步梳理学校互联网资产，对边界安全设备、管理系统、行为管理等网络软硬件设施设备进行全面细致的排查。加强学校网络管理人员的学习培训，和运维公司一起针对学校的网络平台和设备进行安全检查。围绕集约化平台的使用，认真做好技术服务工作，配合学校党政办公室做好内容的检查，对学校网站新闻稿做到三审三校，严格把关，把学校网站打造成展示学校办学特色的一个窗口。

四、开展专题项目培训，提升教师信息素养

做好省市区信息技术应用相关培训的工作，在第一阶段100%完成了培训任务，第二阶段也基本完成，鼓励教师将培训的内容积极应用到学科教学中，鼓励以教研组为单位，互相学习，共同提升。通过结合新项目的相关培养，进一步有效提升教师的信息素养。

五、积极组织学生参赛，提升学生信息能力

积极探索项目式学习本土化实践，围绕学校课程建设的工作，继续引入3D打印课程、少儿编程课程、STEM课程等，注重学生作品的科技感与艺术美的统一，深入挖掘项目育人、学科育人的价值，提升学生的创新精神和实践能力，助力学生个性化成长。