常州市香梅小学2022-2023学年第二学期

信息化工作计划

一、部门理念

信息资源部秉承后勤保障部服务理念，为学校信息化发展当好参谋、为老师信息化教学做好助手，为师生培训做好老师。这三者功能角色不同，但最终的目的就是服务师生发展，服务学校发展，让学校在澎湃的信息化浪潮中成为弄潮儿。

二、发展目标

1．“发展自身”：信息化浪潮下，信息工具、信息化教学手段每天都在发生着翻天覆地的变化，这就要求信息资源部树立终身学习的发展理念，通过各种手段不断地学习，完善自身的专业技能，成为学校信息化浪潮下的排头兵和弄潮儿。

2．“发展团队”：信息化浪潮下，信息资源部要带领学校教师走信息化发展之路，通过不同形式的培训强化每一位老师的信息化应用能力和信息素养，让全校每一位教师都能熟练应用教育教学中的信息化工具，在区域信息化教学中能够崭露头角。

3．“合力育人”：信息化不是工具，而是学校教育教学的一部分，因此信息资源部将“合力育人”也作为信息资源部的一个发展目标。信息资源部将配合各部门，利用信息化手段做好合力育人的工作，让香梅每一位师生在香梅这篇沃土上茁壮成长。

三、行动策略

（一）构建智慧网络管理体系

物联网、人工智能、大数据、教育教学无纸化，所有这些都离不开高速网络的保证，学校信息资源部有必要保证校内高速网络的畅通无阻，而要保证高速网络的畅通无阻，首先必须要清楚校内高速网络的骨架，这样才能在有问题时及时处理，因此信息资源部主要通过以下方式来保证校内高速网络的应急响应。

支撑项目一：摸清终端

学校原有网络架构至今已有十多年的历史，但是当时施工并未按照严格的施工要求进行，很多终端节点的连接方式不清楚，也未有完整的网络拓扑结构，这给信息资源部网络故障处理提供了非常大的麻烦，因此摸清网络终端情况是信息资源部力争解决的问题。

实施方式：

1、通过点到点的逐一排查，摸清各终端连接情况。

2、通过标签打印机打印各标签，并逐一张贴。

3、初步摸清各终端的连接情况。

支撑项目二：绘制网络拓扑图

网络拓扑结构是后期网络故障排查的依据，在摸清各终端情况后，绘制学校网络拓扑结构将帮助及时排查网络故障，处理网络故障。因此后勤保障部在摸清学校高速网络终端结构后，将绘制学校网络拓扑结构图，为后期学校网络故障排查提供依据。

实施方式：

1、学习专门的网络拓扑图绘制软件的使用。

2、使用网络拓扑图软件绘制学校网络拓扑结构。

3、妥善保存网络拓扑结构图，为后期故障排查提供依据。

支撑项目三：尝试添加网络故障排查系统

随着网络规模的不断扩大，传统的网络管理模式将面临新的挑战，因此信息资源部将主动学习网络技术，尝试在学校网络中添加自动化的故障排查系统，以帮助网络管理员快速定位和解决问题。

实施方式：

1、自主学习相关网络技术。

2、尝试在网络中添加故障排查系统。

3、网络故障排查系统的日常维护。

（二）培养一批熟练使用技术的教师团队

随着人工智能技术的快速发展，技术应用的门槛越来越低，只要你愿意将这些技术应用于你的教育教学中去，你将非常方便的获取并使用技术。因此，信息资源部将结合省市区教师信息化应用集中培训和校内各别培训的机会，培养一批熟练并能合理使用技术的教师团队。

支撑项目一：“拥抱技术 变革教学”培训

这个培训项目是由常州市教育局主管的教师信息化培训项目，每学期都会根据学科特点组织教师进行集中培训学习，并对教师培训情况进行考核。信息资源部作为这个项目的主管部门，将及时发布培训项目给各学科组，并做好老师的报名、培训、考核等相关工作，让老师通过集中培训学习的机会，提升学科信息化应用能力。

实施方式：

1、收到培训通知，转发相关学科教研组。

2、学科教研组确定培训教师名单。

3、信息资源部上报培训教师名单。

4、组织老师认真完成课程的学习及考核工作。

支撑项目二：各别培训，学以致用

校内各别培训将遵循问题导向原则，当老师碰到技术问题才有解决问题的需求，因此校内各别培训仍将遵循问题导向原则，帮助老师及时解决教育教学中的问题，让老师能够学以致用。

实施方式：

1、老师提出技术问题。

2、信息资源部帮助提供解决方案。

3、通过视频、线下指导等方式指导老师解决问题。

4、老师掌握技术并能熟练使用技术解决问题。

（三）积极参与校内外课题研究

课题研究是促进教师成长的好方法，因此信息资源部也将积极致力于课题研究活动中。通过课题研究帮助解决教育教学中的问题；通过课题研究提高技术及教科研能力；通过课题研究和名师一起成长。

实施方式：

1、积极主动参与校内外课题及名师工作室

2、积极主动参与各项研究活动中去

3、通过课题研究提升技术及教科研能力。

（四）小小电视台，孩子的大世界

香梅小学“小梅花电视台”自创办以来，为每一个孩子打开了一个大大的世界。本学期香梅小学信息资源部将继续为小梅花电视台的各项活动提供技术支持和保障，让孩子展现自我提供一个良好的平台。

实施方式：

1、班主任根据学发年度主题提前准备。

2、每周电视台进行下一期的节目录制。

3、每周四班级播放红领巾电视台节目。

（五）电子班牌，发挥育人价值

上学期，学校电子班牌的育人价值以逐渐显现。每周红领巾监督岗的情况，国内外重大事件都通过电子班牌进行发布，让孩子们能够通过小小的电子班牌，看到校内外大大的世界，本学期学校将进一步拓宽电子班牌的用途，更好发挥其育人价值。

实施方式：

1、制作使用指南，引导学生使用电子班牌。

2、推进知识大挑战栏目的落地。

3、发挥电子班牌的育人作用，参与电子班牌的优秀活动。