《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。一谈到科学这个词语，给人的第一感觉就是很高大上、很神秘，但其实科学并不遥远，生活中处处有科学。在幼儿园科学的活动中，教师要给幼儿创设良好的探究环境，提供丰富的材料，支持、引导幼儿走近科学、直面科学、与科学对话。

2023年2月开学伊始，孩子们就开展了一场科学区域大改造。刚开学的时候，材料相对单一，考虑到孩子们的需求，开始对班级里的科学区进行大盘点、大思考、大整改。大家商量哪些材料可以保留，哪些材料直接丢弃，有的人觉得还可以的材料进行了层次的升级，变成全新的游戏材料。新调整的科学区给大家带来了不一样热闹场面，每天孩子们都早早地来到幼儿园，为的就是比同伴更早体验游戏，即使游戏结束的音乐响起，依旧是恋恋不舍。

每一个游戏都有不同的玩法，孩子们根据自己的能力设计游戏玩法，或自己记录，或老师协助记录。如纸巾具有吸水性，在遇到水以后会有怎么样的变化呢？大家迫不及待地想要试一试。毛毛虫的身体涂上漂亮的颜色，喝了水就会长大哦！磁铁游戏也是孩子们的最爱，班级里的《溜冰大作战》就是这样一个玩具。它的玩法不是唯一，有难有易，大家可以进行难度挑战：自由穿梭、路线行走、绕洞等多种玩法。平时的活动中，科学活动也有很多的内容，比如《会跳舞的盐》，来源于生活，取材方便简单，适合居家实验，大家也会和爸爸妈妈一起分享实验过程。

星星之火可以燎原，我们要做的就是保护孩子的好奇心与探究欲，真诚的接纳、多方面的鼓励和支持幼儿的探索行为！（撰稿人：侯佳；拍摄人：黄凌燕；审核人：吴晶）