人间芳菲随风飞舞，移步皆是景，举目皆是春。为全面提升课题组成员的课题研究能力。2月22日，分散在区域各校的课题组成员相聚解小，进行《家校共育理念下亲子互动指导的策略研究》研讨活动，本次研讨聚焦课题研究成果的梳理和专业表达。

首先，课题组长戴彩娥老师回顾和盘点了课题研究的历程：从工作室项目建设到课题研究，我们围绕“家校共育理念下的亲子互动指导”这个核心内容进行了长达4年实践研究，该各课题目前已顺利通过中期评估。下阶段，课题组主要工作是梳理实践案例、总结研究经验、形成专业表达。

随后，戴老师从自身论文着手，条分缕析地进行讲解，用文章直接传递写作方法和思路。戴老师提出论文写作的四个“基于”：基于研究的问题、基于实践的经验、基于经验的反思、基于文献的专业表达。并特别指出：课题组成员都是班主任，我们班主任是班级的组织者、领导者和教育者，面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体，论文从实际案例进行着手，更容易打动人，更具有说服力。

然后，戴老师带着课题组成员就亲子互动的四个方面：亲子阅读、亲子沟通、亲子运动和亲子综合实践活动的成果进行整体梳理，明确成果提炼的方向方法。成员们集思广益，讨论形成了初步的框架结构的搭建，同时进行分工，布置任务。

最后，戴老师推荐了《教育写作——教师教育生活的专业表达》一书，号召大家多读书，多实践，争当“越读者”，不负好春光。

（撰稿：吴亚兰  拍摄：蒋芙蓉 审核：戴彩娥）