《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出：发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题······2023年2月27日上午，常州市天宁区阳光龙庭幼儿园小二班的孩子们与海绵棒来了一场有趣的“邂逅”。

海绵棒，它软软的、轻轻的、有弹性，还可以变出许多新花样，是一样非常有趣的软宝贝，围绕这一“软宝贝”可以怎么玩，孩子们开展了激烈的讨论。

初次体验玩法多样。有的孩子将海绵棒变成了长长的尾巴，玩起了钓鱼游戏；有的孩子将海绵棒变成电话，向好朋友问声好；还有的孩子用海绵棒玩起了跳绳游戏呢！

再次探究迷宫乐趣多。海绵棒真有趣，还有更好玩的玩法吗？老师们引导孩子组队讨论进行新玩法的合作创新。通过大家的努力后，海绵棒版的迷宫游戏初具雏形，孩子们沉浸在游戏的快乐中，也享受着成功的喜悦，孩子们还有很多想法，在后续的活动中老师将继续带领孩子们探究、尝试。

本次活动过程中，孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验，并用自己的方式记录、表达、展示，不仅体现了幼儿园以游戏为基本活动，而且还在一次次的发现问题、分析问题、解决问题中积累、提升了孩子们的游戏经验。

撰稿人：胡晓娜

审核人：朱维霞