3月16日下午，我校数学组进行了“关于实践育人导向下小学数学综合与实践领域”的课堂教学活动。全体数学老师共同聆听潘海霞老师执教的《确定位置》。

    本节课的教学内容是用方向和距离确定物体所在的位置，联系已有的方向经验，应用度量角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向，发展空间观念。潘老师重视作业设计，精心设计了课前预习单，课中共学单，课后研学单，三单设计贯穿始终。课前布置学生收集从古至今的确定位置的方法，点明现今的高科技为确定位置带来的便捷，点燃学生学习的热情。

    新课标指出：教师要以生为本，为学生创设最为合理的学习材料和教学路径。潘老师在新授过程中，围绕课中共学单，引导学生一步步发现确定位置需要这样的几个部分：观测点、方向、角度、距离。同时，潘老师很注意课堂的细节，学生在放手操作过程中出现了几种不同的量角方法，潘老师一一给予反馈。在描述方向的过程，有学生出现北偏西和西偏北的两种说法时，潘老师及时给予点评和规范。整个教学活动，潘老师真正做到了让学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

    课后，数学组全体教师齐聚小会议室进行评课。潘老师的这节课得到了一致的好评。如何上好一节课，怎样才能使课上得有自己的特色，而且还要有成效，潘老师给青年教师作了一节很好的示范课。“简简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”，相信数学组的青年教师会继续潜心教学，扎实基本功，续写新篇章。

                                （撰稿:董梦甜  拍摄：董梦甜  审核:徐颖）