《指南》中提出：“幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动”。混龄游戏能够为孩子们提供不同年龄互相观摩学习的机会，促进幼儿认知能力及学习品质的发展，幼儿的自主性也可以得到更好提升。

混龄环境有利于幼儿交往合作，同伴间的学习比向成人学习更自然、有效，模仿起来更容易。年长的幼儿不但可以加深自己的知识，还将意识到他们所做的一切会被年龄小的孩子重复，从而督促自己要为年龄小的做出积极正面的行为示范。不同年龄段的幼儿在户外一起游戏，作为一种自主、开放的游戏活动，是幼儿园开展户外活动的一种新形式。

混龄游戏打破了班级和年龄界限，让幼儿选择自己感兴趣的游戏，自主地参与活动前的讨论，大班哥哥姐姐收集了弟弟妹妹的想法，明确和谁一起玩？在哪里玩？需要哪些游戏材料？有了游戏计划书，孩子们在游戏中的学习和探究才会更主动。混龄游戏为幼儿的发展提供了更多观察、模仿和学习的机会，能起到优势互补的作用，有利于促进幼儿身心健康发展。

真游戏、真喜悦，践行游戏精神，我们在路上。随着户外混龄游戏的继续开展，相信孩子们会有更多惊喜和发展！