陶行知先生说：“一日生活皆课程。生活教育就是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。”早晨的入园时光是孩子与幼儿园接触的第一个环节。晨间自主签到是幼儿迈出自我管理的第一步，也是幼小衔接阶段幼儿必须的一项能力。而传统的自我签到仅仅局限于幼儿签上自己的名字，没有新意不能引发幼儿的兴趣。为此东青幼儿园菠萝班的老师抓住幼儿“自主签到”这一环节存在的教育价值和教育契机，开展了“早上好，我慧签到”的活动。

活动过程中，孩子们一起讨论签到的地点、内容和方法。大家决定在教室里设置一张签到桌，桌上放有签到表、水笔和时钟。对于签到表的内容，大家进行快乐商讨，“老师要有时间，这样我就知道我是几点来的了”“要写上名字”“我们几个好朋友想要在一张签到纸上”“老师要有时钟给我，不然我们不知道时间。”孩子们根据自己的生活经验提出了很多的想法，都在积极的思考呢！

签到时，“我今天时8点01来的，你是几点来的”“我比你晚一点，让我看看时钟，我是几点来的”，“我今天来的太晚了，8点31才来，我明天要早点到。”

一个看似简单的自主签到环节，却能够看到了幼儿的仪式感、时间感、自我认同感；书写、表达等能力的成长，我们的“我慧签到”还将继续进行，相信幼儿还会有更多的成长。（撰写人：郝嘉 拍摄人：沈柯荣 审稿人：吴晶）