草长莺飞，桃红柳绿，春天是一个特别的季节，大家都说“一年之计在于春”，因为春天万物复苏，四季初始。寒冷而漫长的冬天已经过去，一切都在向着好的方向发展，如果把人的一生类比四季，幼儿园的小朋友们，就正处在这生机盎然的春天。一个关于春天的小故事，在3月23日这天悄悄地在大三班的建构区发生了......

活动起源，自主确定建构主题

  周四，轩轩早晨来幼儿园的时候高兴地和老师说：“周末我妈妈带我去红梅公园玩了，那里的宝塔可高了！”其他小朋友听到后也围过来抢着说：“对对对！我前两天也去了，那里还有划船的地方。”春天的确是一个适合出去玩的季节呀。在接下来的建构活动中，老师意外地发现他们竟然用积木开始建造起了高高的建筑。看到老师走过来，一个小朋友兴奋地拉着老师的手说：“老师，你看！我们在和轩轩一起搭天宁宝塔呢！”

游戏分享，共同丰富建构内容

  在当天的游戏分享活动时，在请建构区的小朋友介绍完他们的作品后，老师把小朋友们的建构作品和红梅公园的美景共同展示在一体机上问道：“小朋友们，你们仔细观察一下真实的红梅公园的照片，帮轩轩他们想想办法，怎样才能让他们的作品更加的丰富和好看呢？”小朋友们在进行分组讨论后，每组选了一个代表来说了一说。

球球：“我发现红梅公园还有我们以前学过的拱桥，我觉得加两个拱桥，会更加的好看。”

阿嘟：“我每次去红梅公园都是妈妈开车带我去的，我觉得红梅公园需要一个停车场。”

诺宝：“我们组的小朋友发现天宁宝塔的屋檐是尖尖的，像燕子的翅膀一样，但是轩轩他们搭的天宁宝塔上面没有。”

就这样，孩子们提出了各种各样的想法，建构区的小小建筑师们也在他们的“建筑师记录本”上，用图画记录了下来。

3月24日区域活动的时候，小小建筑师们一大早就在建构区开始对照着记录本上记录的内容忙碌了起来。大约半小时后，两座比小朋友个子还高的宝塔拔地而起，尖尖的屋檐用三角形的积木放在塔顶体现了出来。仔细一看，宝塔中间还有许多用积木打成的小桥和道路将宝塔和凉亭连接在了一起。就连昨天小朋友说到的停车场也被搭了出来。

之后的活动时间里，建构区的小小建筑师们继续丰富他们的作品。墨墨给宝塔加上了尖尖的塔顶、小宝给宝塔加上了可以开关的门、轩轩在池塘中放了一艘小朋友们带过来的小船、阿彬还在桥上加上了乐高小人......就这样，“红梅公园”就出现在了大三班的建构区。

活动分析，思考自然教育价值

我国教育家陈鹤琴先生指出：“儿童教育应当把大自然、大社会作为出发点，让孩子直接向大自然、大社会中去学习。”自然和周围社会环境，为孩子的学习和成长提供了最好的资源。红梅公园精致的古建筑、四季盛开的鲜花、红梅阁的文人风骨......孩子们在自然中走走停停用心观察，通过各个感官和周围的事物进行互动。

本次建构活动，孩子们通过生活中的经历和发现，自主自发地进行建构，主动地去学习思考，最后建构出一幅属于他们的美丽大作。我们在为他们作品感到震撼的同时，也感受到了孩子们主动探索的内在驱动力的那份坚定和强大。