春光三月，细柳微斜。为助推区域学生作业的设计优化和实践进阶，努力提升一线语文教师作业设计的专业化程度，推进文学阅读和创意表达任务群设计，2023年3 月28日下午，天宁区各校语文老师相聚于北环小学健行楼报告厅，开展区小学语文“聚焦作业，落实教学评一致”课堂研讨活动。活动很荣幸邀请到了天宁区教师发展中心王勤老师、邱俊老师和黄妍老师现场指导。

课堂：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金

青龙实验小学庞天娇老师执教四下第四单元《猫》第一课时。庞老师在教学过程中创设了“拍满月照”的任务，让学生学着摄影师的样子去捕捉满月小猫的淘气瞬间。教学中，她采取了多种多样的学习方式，通过创设情境读、结合视频读、想象画面说，带领学生反复感受小猫的生气勃勃、天真可爱。课堂中，老师适时将作业融入教学环节，为学生的学习服务，努力实现“讲练一体化”的有效结合。

北环小学沙可老师执教《猫》第二课时。沙老师营造了聊聊老舍笔下的猫这样的课堂情境，引导学生读文、学文、仿创，并且将课后思考题、补充习题，以及语文园地中的内容进行统整并适时引入。教学中由扶到放，梯级上升。聚焦课文2-4自然段，设计感情朗读、情景想象、角色代入、引读品味等活动，让学生体会作者对大猫的喜爱之情。设计“制作动物朋友卡”环节，让孩子仿照课文，写一写自己喜爱的动物朋友，让学生在课中学，学中练，练中评。

精彩的课堂呈现后，两位执教老师讲述了教学思路，反思了教学中的得与失，畅谈了磨课过程中的收获和感悟。

 评课：拨云见日始得意，一树梅花一树春

天宁区三位小语教研员认真评析了两节课，充分认可了两位老师的语文课堂，高度赞扬了她们的教学能力，针对新课标学习任务群、“30+10”讲练一体的教学模式以及单元文本解读进行了深入细致分析，提出了中肯有效的建议。

邱俊老师从两节课谈起，指导在场老师如何转变作业设计，不仅要进行量的控制，还要走向质的追求。课堂教学的优化，要从同质化任务群、单元整体性和课时之间的内容统筹等层面进行考量。作业设计不仅要精选内容，还要精选时机。

最后，王勤老师高屋建瓴地指出，语文老师功夫应该花在备课上，备课是提质增效的关键环节，精心设计教学活动，才能有效落实教学评一致

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”思想与思想的碰撞，迸发出智慧的火花。教研员深入浅出的指导，精准把脉的评价，一句句经典的话语，给在场所有的老师心中烙下了深深的烙印。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能！

                                 （撰稿：沙可   摄影：丁珊瑚   审核：邱俊）