春风扶新绿，日照暖花红。为进一步促进天宁区教师发展工作室的实践研究，提升教师的专业发展， 2023年3月30日下午，我们相聚在常州市北环小学，开展第五届天宁区景丽教师发展工作室中期现场展评活动，天宁区教育局教育科马月主任莅临指导。

景丽老师以“玩沙盘游戏 塑四大品质”为主题对工作室一年多来的实践研究活动进行了细致严谨的汇报。围绕“沙盘游戏”的基本认识、工作室目标与定位、研究路径与方法、成果与反思四个方面进行了深度的阐述与分析。明确以优化升级路线、开发研究阵地、打造移动课堂、拓宽成长平台为今后工作室成长与发展的努力方向。致力于打造较为专业的沙盘游戏咨询师团队，探索塑造四大品质的实践策略，为儿童人格发展提供支持性动力。同时以工作室为基站，向天宁区内辐射，普及沙盘游戏的使用率，正确定位沙盘游戏在儿童心理健康成长中的辅助作用。以教师健康心灵育化学生阳光心理，提高儿童积极的心理品质。

北环小学的邱毓老师为我们带来了自由开放的班队团辅课《团结就是力量》。课前，邱老师给上课的同学有针对性地分好小组，根据每一位组员的四大品质发展水平进行综合测评，形成一份完整的学生个人报告，工作室成员分组进行课堂观察。课上，三2班的同学们通过小游戏“坐地起身”，初体会团结的力量。接着，学生们分组进行了沙盘的制作。制作前，每一组的学生抽到了不同规则的签，他们依据不同的签号不同的要求，进行制作。制作过程中，每一组的学生都能遵守规则。在规定的15分钟时间里，有的小组完成了全部12轮的制作，有的小组仅完成了6轮。不同的合作方式造成了不同的结果。沙盘制作完成，邱老师和学生们进行了自由地交流分享。通过交流，学生们明白，团队合作不仅仅是口号里的“团结一致”“齐心协力”。邱老师给大家总结了合作的策略：有一致的目标，有畅通的交流，有心灵的沟通。孩子们表示，学会了合作的方法，找到了获得“团结”这种力量的途径。

教育科马月充分肯定了工作室一年多来的研究成果，同时提出了扎实有效的改进建议：加强对比研究，对实际案例中的师生关系、亲子关系、家校关系的具体转变进行深度分析，进一步挖掘沙盘游戏在小学心理健康教育中的价值；积极撰写案例报告，形成专业指导手册，为区内辐射提供素材；儿童心理健康教育是一个系统工程，必须关注实效，稳步推进，以积极、平和的心态面对工作室研究成果。

“师者匠心止于至善，师者如光微以致远”，一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。愿一路前行，用沙盘游戏点亮儿童人格的健康成长。

（撰稿、摄影：景丽  审核：黄烨）