繁花嚷嚷，春风轻拂，一切欣欣然地生长着。3月30日下午，天宁区第五届教师发展工作室中期评估现场展示活动在龙锦二楼报告厅举行。天宁区教育局人教科汤胡陶副科长、天宁区教师发展中心袁文娟主任，常州市龙锦小学蒋瑛校长参与活动，为工作室一年半的研究把脉进程并引领后续发展。
本次活动由天宁区戴飞英班主任发展工作室徐茵宁老师主持。
精彩队课
戴飞英班主任工作室的汇报分为课堂展示、领衔人汇报两部分。工作室成员周叶老师来自常州市龙锦小学，她执教的是一年级队知识课《你好，红领巾》。周老师创设生动有趣的情境，在卡通人物——红领巾志愿者“红红”的陪伴下，乘坐“红领巾”号列车来到了“红领巾历史馆”、“红领巾研学营”和“红领巾故事会”。在“红领巾历史馆”中通过观看视频、完成学习单等方式了解红领巾的故事，知道如何正确对待红领巾；在“红领巾研学营”中通过开宝箱的形式认识队名、队旗和队徽；在“红领巾故事会”中听伙伴讲故事、听姥姥讲故事、听老师讲故事，小朋友们不仅知道了少先队员的作风，还能主动思考，将“团结、勇敢、诚实、活泼”融入自己的生活中、行动中。一年级的小朋友们通过这节入队前的队知识教育，对戴上红领巾、加入少先队充满了期待与憧憬。
领衔人汇报
工作室领衔人戴飞英老师以《立己树德班有方 兼收并蓄行致远》为主题进行了中评汇报。她用形象的“陋室六宝”作比，从“执规划之‘笔’ ”“研专业之‘墨’”“展课题之‘纸’”
“磨特色之‘砚’”“数成果之‘宝’”“明后续之‘功’” 六方面介绍了工作室一年半来的收获成长与未来目标。扎实的研究展开，多方联动的交流研讨，为老师们搭建成长平台，也大力推进了家校共育。
成果展示
工作室部分小伙伴们也把自己的掌上之宝与大家分享。
大家好，我是龙锦小学的一位语文老师兼班主任。想来做班主任有17年了。我手上拿的这本论文集里，就有我加入工作室以来后写的4篇德育论文，两篇发表在班主任杂志上，并且拿到了稿费。要知道是工作室的加入，让我重新规划自己的班主任生涯。让我对学生的这份热爱，不断加码加重！有所思有所感，乐于执笔去撰写！期待一年半后，这本论文集会更厚。
与家长有效交流是一门沟通艺术，作为班主任的我之前会遇到各种各样的家长，如何达到我们的沟通目的，我一直在认真思考。我们的工作室一直倡导家校沟通既要讲“术”（小方法小技巧）更要讲“道”（用心育人）。我们经常把平时沟通有效的案例进行分享，最近整理成了一本个案集。虽不具有普遍性，但具有代表性，里面也有我的成功案例。
我们工作室的小伙伴们都能认真审视自己的班主任工作，翻阅班级日记，细细回忆着与孩子们的点点滴滴。发现一个个真实生动的育人故事就发生在我们身边。我尝试写育人故事，这次参加班主任基本功就有一项是写育人故事，就成了我的专长，顺利获得了一等奖的好成绩。此刻我想说：讲好育人故事，传递教育智慧，体悟师者教育情怀，我们会继续续写教育故事……
我要谈的是家长的成长。在当今快速发展的社会背景下，想要成为一名合格的父母实属不易，父母也要像孩子一样保持进步与成长。在领衔人戴老师的引领下，我们工作室从组织、维护、培训三个层面架构了智慧父母学堂，旨在帮助家长们树立终身学习的意识，增加亲子共处的美好时光，凸显家庭教育在现代化教育中的重要地位。
“走进千家万户，关爱万千心灵。”作为老师，要想全面了解自己的学生，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访是联系学校和家庭的桥梁，是把握学生个性特征及学习动态的有效途径。为了更好地发挥家校共育的合力，常州市教育局开展的“大家访”活动已成为家校协同育人不可或缺的支撑。借助家访走进学生的家庭，用眼睛去观察生活中的孩子，用心灵去感受生活中的孩子。
班主任是最小的“主任”，却是责任最大的“官儿”。在班主任工作室的指导和引领下，班主任专业发展会更加科学、规范、高效，家校共育的这座桥梁也会越发牢固、有爱、心意相通。
心之所向
行之所往，
寄语未来
砥砺前行，
扬帆，启航，我们在路上！
天宁区戴飞英
班主任发展工作室
编辑：顾妍萍
审核：戴飞英
制作：凌 怡
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